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高校美术专业摄影艺术教学
作者：张冉来源：《新课程中旬》2013年第07期
摘要：在高校美术专业教学中，摄影艺术教学已经逐渐被各个高校认可。现阶段很多美术专业的教学中，都已经逐渐将摄影艺术的教学纳入美术专业的教学中。但在教学中，由于很多教师没有注重科学的教学方法，因此，高校美术专业摄影艺术的教学效果就不能得到凸显。主要分析了高校美术专业摄影艺术的教学，就此提出了几点改进策略。关键词：高校美术；摄影艺术；教学摄影艺术从一定程度上来说是中国美术艺术和传媒艺术中的重要组成部分。在高校美术专业的教学中进行摄影艺术的教学，一方面可以提高学生的审美能力和艺术感，陶冶学生的情操，发展学生的智力，另一方面，也会在一定程度上提高学生的集体主义感。在高校美术专业教学中实施摄影艺术的教学，必须将学生的基础理论知识与学生的基本技能形成良好的互动，让学生根据自身的特点，结合美术教学的相关特性进行独立的摄影创作。下面笔者将分析在高校美术专业教学中如何实施摄影艺术教学。一、注重学生个性的发展在高校美术专业教学中，要想有效地实施摄影艺术教学，让学生的摄影能力有更进一步的提升，就必须在教学中注重学生个性的发展。对于学习艺术的学生而言，教师必须尊重其个性特点，在教学中鼓励学生张扬个性。一般来讲，很多学生都认为摄影艺术是简单地将快门按下，捕捉到动人、优美的瞬间就可以，其实不然。摄影艺术真正的意义在于技术和观察力的一种奇妙的融合，需要摄影者充分地将意识和思想结合起来，在经过思考和反复锤炼之后的拍摄才能称之为摄影。因此，在摄影艺术中，要让学生将自己的个性特点充分地融合到摄影艺术中，教会学生将摄影艺术与本专业的知识接轨并相互渗透。在教学中，要为学生创设一种和谐、轻松、民主的教学氛围，让学生在愉快的环境中积极主动地学习摄影技巧，并在学习中充分地渗透自己的情感，注重学生在摄影的学习中个性的提升。二、加强计算机设计与数码摄影图片在教学中的管理在高校摄影艺术的教学中，教师要想提高学生的摄影能力，就必须在教学中加强计算机设计与数码摄影图片在教学中的管理。在教学中，通过计算机进行编辑的数码摄影照片，可以不需要通过传统的冲印，只要将数据传入计算机内，就可以将图片清晰地显现。这样一来，通过计算机的教学就可以让教学档案的整理变得便捷和方便。另一方面，对于拍摄效果不理想的照
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