和历史问题的能力。过程与方法（1）创设情境，解析史料，学习研究历史的基本方法。（2）组织讨论，鼓励学生大胆思考和合作探究。情感态度与价值观（1）中国共产党有能力领导人民进行经济建设。（2）社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。教学设计导入设计诗词导入
水调歌头游泳才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上日：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。
f桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
l957年，当武汉长江大桥建成时，毛泽东兴奋地写下这首词，他感慨万千：
即使是“神女”也会对我国的巨大变化感到惊奇。那么，我国的社会主义经济建
设是怎样取得如此翻天覆地的变化的呢？我们通过本节课的学习就能找到答案。
多媒体课件打出课题：
第11课经济建设的发展和曲折
（板书）社会主义建设的起步
推进新课
问题情境1：新中国成立时，中国的经济状况如何？造成这种局面的因素有
哪些？（指导学生阅读教材和材料）
多媒体展示材料：
1949年工农业产量同历史最高水平的对比
名称
产量（万吨）
与历史最高水平对比
钢
158
减少80
煤
3243
减少48
粮食
11318
减少25
棉花
444
减少48
1949年人均国民收入与周边地区的比较
中国27美元
印度
57美元
亚洲（平均）44美元
自主学习1：国民经济全面崩溃，从纵向看与历史最高水平相比有大幅度下
降，从横向看与周边国家有较大差距。
自主学习2：原因：帝国主义的长期掠夺，国民政府和官僚资本的大肆搜刮；
长期战争的严重破坏。
问题情境2：这说明新中国成立时，国民经济恢复的任务十分紧迫，同时困
难巨大，中国共产党是如何用事实来回应部分资本家的否定和蔑视的呢？
多媒体展示图片：
f19491952年工农业总产值（亿元）
产量
1952年产量
比1949年增加比历史最高水平增加
粮
1639亿吨
49
93
棉
1304万吨
193
53
自主学习：1952年，工农业生产增长较快，超过历史上的最高水平，国民
经济的恢复工作已经完成。
过渡：党和政府并不会仅仅满足于经济的恢复，其更远大的目标在于将我国
建设成社会主义工业化强国。为此政府又开展了有计划的经济建设，即第一个五
年计划。
问题情境3：国家开展的第一个五年计划要解决的两大基本任务是什么？
自主学习1：集中力量发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础。
自主学习2：r