它以知识为载体，更侧重于考查了考生基本的历史学习方法、史知识的考查中，它以知识为载体，更侧重于考查了考生基本的历史学习方法、历史思维能力以及在学习过程中逐渐积累起来的基本人文素养。例如：能力以及在学习过程中逐渐积累起来的基本人文素养。例如：第14题对新中国成立后四个时期经济增长率变化的考查，个时期经济增长率变化的考查，它要求考生不但能真正了解新中国成立后各个历史阶段发展的基本特征，而且还要学会能在政治模块和经济模块之间建立起必然的联系。展的基本特征，而且还要学会能在政治模块和经济模块之间建立起必然的联系。
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f依托主干知识，强调基础性，并不代表试题依赖教材，简单的照搬教材。这里所依托主干知识，强调基础性，并不代表试题依赖教材，简单的照搬教材。依托主干知识赖教材说的主干知识、基础知识是指历史课程的知识，而非单纯的教材知识。命题在意料之外意料之外，说的主干知识、基础知识是指历史课程的知识，而非单纯的教材知识。命题在“意料之外，情理之中”是近年新高考命题和答案制定反映出的一个鲜明特点。例如，情理之中是近年新高考命题和答案制定反映出的一个鲜明特点。例如，第11题对太平天是近年新高考命题和答案制定反映出的一个鲜明特点国运动的考查，材料所给出的阻断了中国近代化破坏了中国最先进省份的生产力，阻断了中国近代化，国运动的考查，材料所给出的“阻断了中国近代化，破坏了中国最先进省份的生产力，提出的政策是历史的倒退”等信息以及从近代化史观的角度评价太平天国运动，的政策是历史的倒退等信息以及从近代化史观的角度评价太平天国运动，等信息以及从近代化史观的角度评价太平天国运动这些都是当前教材中没有涉及的。但近代化史观是新课程标准确定学习内容的依据，材中没有涉及的。但近代化史观是新课程标准确定学习内容的依据，现有版本教材的知识体系的构建都体现了近代化史观，所以，它并没有超出教材的范畴和考生的认知水平，体系的构建都体现了近代化史观，所以，它并没有超出教材的范畴和考生的认知水平，考生只要结合太平天国运动的进程和《天朝田亩制度》的相关内容，生只要结合太平天国运动的进程和《天朝田亩制度》的相关内容，就可以推理得出正确答结合太平天国运动的进程和案。2坚持能力立意，强调探究性坚持能力立意，山东卷历史试题延续了前几年的命题特点，命题以能力测试为主导”为指导思想山东卷历史试题延续了前几年的r