８分；４１－１２０名每生加５分；１２１－２００名每生加４分；２０１－２８０名每生加３分；２８１－３６０名每生加２分；３６１－最后一名每生加１分；班级成绩量化分等于班级学生名次得分均分与年级学生名次得分均分之值乘以３０所得数值。
f２、班级单科成绩量化（基础分２０分）期中、期末考试年级学生按单科成绩由高到低排名（学科分数分相同，比较学生总分名次，
总分名次在前的单科名次靠前），单科名次１－４０名每生加８分；４１－１２０名每生加５分；１２１－２００名每生加４分；２０１－２８０名每生加３分；２８１－３６０名每生加２分；３６１－最后一名每生加１分；班级单科成绩量化等于班级学生单科名次得分均分与年级学生单科名次得分均分之比值乘以２０所得数值。
3、学科成绩达优量化期中、期末考试年级学生按学科成绩由高到低排名（学科分数分相同，比较学生总分名次，总分名次在前的单科名次靠前），学科名次１－３６０名的每生进入年级总分前３６０名的人数为学科达优人数，学科按达优人数排１－７名，其中１－２名、３－５名、６－７名的学科教师达优量化分别为１６分、１２分０６分，对应学科的学科组长加倍计分。教师个人教学效果量化（所教班级成绩量化之和＋所教班级单科成绩量化之和）所教班级个数＋学科成绩达优量化
三、超课时和表彰加分
1、周课时数为教师一周上课节数加晚自习到校辅导次数2、超工作量加分教学效果量化×０５×（周课时数１５）１５3、教师因学校课程安排课时量不足，同时接受学校安排兼职学校其他工作的按满工作量对待。4、获得国家、省、市、县、校表彰的以证书为准，县级以上包括县级需为学校申报），依次加４分、３分、１分、０５分、０２分。（同一系列不累积加分，取最高荣誉；不同系列可累积加分。）
四、教师综合量化
1、考试学科的教师量化＝教学常规量化＋教学效果量化＋班级综合排名量化＋加分项２、考查学科的教师量化教学常规量化＋加分项
考查学科的老师，按照实际得分和可以用成绩量化的老师的相应项目得分排成一列纵队排出名次。
说明：
1、使用考评结果时，老师按３５２的比例分成优秀、良好、合格等级。并且分别赋予３、２、１分，作为评优、评模、晋级的依据（分数相同时比较各学段量化得分，量化得分高者优先）。
2、教师上课或辅导出现缺岗现象按教学事故处理，每学段累计出现两次以上（含两次）当事人该学段综合考评认定为级部最后一名。
4、学生出现安全r