《障碍跑》教案
日期：10月24日教学内容1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会1、认知目标：通过教学使90以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。教学2、技能目标：通过教学80至90以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。目标3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。小垫子4块器材小铁圈4个过程内容大体操垫4块学生活动标志物8个教师活动组织队形与要求时间强度1’小任课教师：刘海滨上课班级：五（一）
一、常规教学1、学生站成四列横1、教师用语言导入学生站四列横队队本课教学内容1、师生问好2、提出本课要情求境二、准备活动2、素质操教师带领学生一起做素质操
导1、引入故事情3、跟老师一起做动境1、教师情景导入，要求：入物模仿活动：猴子语言引导，带领学生爬、青蛙跳、一起进行模仿练习1、活而不乱2、慢跑动阶物模仿练习小熊走、袋鼠跳，大2、教师带领学生一2、精力集中，认真听、6’看段起做热身操灰狼爬。3、教导有方、模仿形象4、模仿时注意安全1、游戏：食物大搜1、创设情景，让“小组织：分小组同时练22’中动物”循环练习本习。1、跨（小溪）索领，122、小组长带领组员2、教师巡视并引跨钻导评议2、钻（山洞）到指定场地进行自43自主、合作学习：由练习单项练绕爬团结协作，积极参与；互相评价，提示3、爬（高山）习要求：1、积极练习，改进积极评价，注意安全3、小组逐一请生展2、小组长负责本组纪
情境展开阶段
f4、绕（树林）示他生点评师评4、分组轮换练习过程内容游戏：《动物王国运动会》情境拓展阶段学生活动教师活动
律
组织队形与要求
时间强度
1、学生既是参与者，1、教师创设情景引组织：分小组进行又是评价者。出比赛；2、了解比赛的方2、强调比赛方法及法及规则；规则；3、积极参与比赛、3、组织比赛并为学★灵活运用技术、团结生加油合作竞争。4、延伸部分：语言引导
○○○○
◇◇◇◇
□□□□
△△△△
大7’
规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。1、学生在教师的带1、引导学生小结评领做放松练习。价；
情1、放松2、分发糖果。境2、归纳评价舒3、宣布下课缓4、收拾器材阶段4’（要求：课后r