依赖于我们熟悉的基础知识，并非空中楼阁，高不可攀。有些题目虽着眼于科技前沿，但仍立足于课本，只是使知识处在一定的情境中加以理解和应用。大
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f部分试题均涉及中学常见的典型模型，如：匀速直线运动、匀变速直线运动、圆周运动、简谐运动、碰撞等。总之，试题选材灵活、立意新颖，要求学生对试题所展示的实际情景进行分析、判断、弄清物理现象，准确建立物理模型，运用相关物理知识解答。既考查了学生分析问题和解决问题的能力，又能检查出学生科学素质的高低。在后期复习中，对这类问题一定要有足够的重视并应加强建模等方面的思维训练。三、形成良好的思维习惯和解题习惯每年高考，总有一些考生带着遗憾离开考场，一个很重要的原因就是因为出现失误。近几年理综试卷中物理部分的试题难度有所降低，没有出现让考生完全不会动笔的试题，从某种程度上说，现在高考要想取得好成绩，就是看谁失误少。学好物理很重要的一点就是“悟”，就是形成良好的物理思维和解题习惯。经过多次的模拟考练，在后期复习中新题可以少做点，多关注那些做错的题，因为那就是相应的薄弱环节。可参照近几年的高考参考答案和评分细则，进行严格的规范化解题训练，避免以后考试中无谓的失分。“悟”出经验，理清思路，形成好的思维和习惯，比在“题海”中遨游更为重要。形成良好的思维习惯和解题习惯就是规范解题。具体来说，首先就是要仔细、慎重的审题，注意区分已知量和未知量，充分挖掘
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f隐含量，挖掘关键词、句。对熟悉的题目应当特别仔细，注意有无细微的变化，对陌生的题目要耐心，多读几遍，寻找解题的突破口，规范解题；其次就是规范地使用物理规律。不少同学喜欢从个人喜好或经验去解物理题，比如用动能定理时习惯从功、能的数值上加减来得到结果，而不追究所列方程式的物理意义。这种不规范的混乱的思维方式，正是复习中一大障碍。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定理的应用，首先要求弄清所研究的过程及研究对象在此过程中的受力情况，然后区别各力做功的正、负，再搞清过程的初态和终态，最后按外力功的代数和等于动能增量列出方程，这之后的代数运算便容易了。如果在平时的训练中始终能坚持这样规范地使用物理定律、定理，时间久了必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次。规范解题最后就是要将题做完整。列出几个物理方程便丢手不做、整理到代数式但懒于代入数字运算、公式和单位丢三落四，这些平时不规r