中公教育给人改变未来的力量
2014江西教师资格证考试每日一练（108）
1个体身心发展的互补性需求教育应该做到A相互衔接B循序渐进C长善政失D教学相长2制约课程改革的三大因素是A社会知识儿童B政治经济文化C教育目的教育理论课程理论D社会制度生产力发展水平课程理论3教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是A反馈性原理B科学性原理C发展性原理D主体性原理4学生的思想品德是由知情意行四大基本要素构成的，教师在教育过程应A以情为开端，动之以情，对学生进行教育B严格按照知情意行的顺序对学生进行教育C以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育D根据实际情况选择最需要，最易生效的因素为开端对学生进行教育5在阅读文章时有的同学速度较快，可以“一目十行”，有的同学则读得很慢，这反映了差异
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A注意力的分配B注意力的转移C注意力的广度D注意力的稳定性6下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是A记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写B记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件C记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱节目D记得怎样使用PPT制作多媒体和记得曾经教过哪些学生7下列选项中，没有体现思维的概括性的是。A借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”C人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论8有的数学教师在教学生解算术题时，只教自认为是最好的一种方法，并要求学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了尊重和发挥学生主体性原则中的。
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A教育中要鼓励学生的创造性B教育教学活动的组织要顾及所有学生及家长的感受C教育活动中要给学生留有选择的余地，尊重学生的选择D教育要给学生留下无限幻想的空间9小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括。A组内同质，组间异质B设立小组目标C实施小组评价与奖励的机制D个人角色的确定和均等的责任分担10根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分r