家庭教育优质课评价标准表
学校课题
科目授课教师
班级听课教师
项目
优
良
中
差
小计得分
教学目标明确，教学教学目标比较明教学目标不太教学目标不明
教学目标要求具体适度，具有确，教学要求比明确，教学要求确，教学要求达
（10分）应变能力（109）较具体（87）基本达到（64）不到（3分及以
下）
能合理安排教学内能合理安排教学教学内容安排教学内容处理不
容，教学重点、难点内容，教学重点、较好，但条理层当，没有层次、
教材处理突出，条理清楚，层难点突出，教学次不够分明、清条理（11分及以
（20分）次分明，环节紧凑，条理较清楚，环楚，缺乏节奏感下）
节奏适度（2018）节较紧凑，节奏（1412）
尚可（1715）
能够结合学生的实能够结合学生的能够利用传统教学方法运用不
际，确定适当的教学实际，确定适当的教学方法，基当，未能完成教
教学方法方法，充分调动和发的教学方法，比本上完成教学学任务（11分及
（20分）挥每一个学生的积较重视学生的能任务（1412）以下）
极作用，课堂气氛活动作用（1715）
跃（2018）
普通话标准、流利、普通话标准、语普通话一般，语普通话不标准，
语言响亮、生动、引言响亮、但不够言不够响亮，欠语言不响亮、不
教学语言人入胜，讲课善于启生动，讲课启发生动，讲课不善生动、有明显语
（10分）发（109）
性不够（87）于启发（64）病，有知识性错
误（3分及以下）
字迹优美、工整、规字迹工整、规范，字迹比较端正，字迹不端正，笔
板书和讲解
范，板书设计合理，设计比较合理，无错别字，讲解深入无错别字，讲解
（10分）
浅出，示范准确熟练（109）
技巧尚好，示范比较准确熟练
设计比较合理，顺有错误，设计讲解技巧和示不合理，讲解乏范一般（64）味，示范效果不
佳（3分及以下）
（87）
能熟练地运用计算能运用计算机、能借助于常规虽用教具，但讲
运用和制机、多媒体等现代教
作教具（10分）
育技术，能运用教具帮助学生态教学内
容，能举一反三
多媒体等现代教育技术，能借助教具帮助学生理解教学内容
教具，完成教学任务（6）
不清楚，学生听后不得要领（5分及以下）
（109）
（87）
教态自然、亲切、能教态自然，能不教态尚自然，但教态不自然，不
组织教学不断激发学生的学断激发学生的学激发学生学习能激发学生的学
（20分）习兴趣，课堂活而不习兴趣（1715）兴趣不够习兴趣（11分及
乱（r