个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与
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五、说教学过程
依据小学牛的身心特点，本课结构采用“收心热身育心强体、增智促技稳定情绪、恢复心身。1、准备部分10分钟通过教师的语言，将学生带入“郊游”的情景，学生们装扮成小青蛙进行游戏（抢占荷
门来活跃课堂气氛，集中学生的注意力，，通过游戏使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。2．基本部分25分钟这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了连续跳荷叶游戏，利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入连续跳荷叶的练习中，连续跳荷叶要求：A必须采用两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再继续蹬地发力B如果没有跳上荷叶，应该重新再跳，可以模仿青蛙游泳的动作回头重新跳C集体比赛，团结合作，遵守游戏规则。师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作，分组练习，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，组织集体连续跳荷叶的比赛。通过学生先尝试、讨论、然后小组展示，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的白学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。、又通过游戏“互挤出叶”。创设一个学生喜欢的情境，让学生自由组合队伍进行游戏，把学生学习兴趣进一步推向高潮。方法和要求：A3人一组，2人比赛个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者继续留在荷叶上B裁判要清楚自己的工作，做到公平公正C两人背对背，两手胸前交叉不允许用手推或突然闪让D选手只要一脚出了圈就判失败一次。
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3．结束部分5分钟奥运会知识：你们知道2008奥运会在什么地方举办吗学生利用手中的短绳稳定情绪，恢复心身拼奥运五环目的：为了消除激烈紧张运动的疲劳，通过放松拼奥运五环动作调节心情、身体得到恢复，让学生充分体验到体育课的乐趣。教师对各小组进行评价，对优胜小组发给小红旗奖励，对拼错的小组进行指导。最后教师布置好课外练习作业，学生解散。
六、教学特色本课围绕《池塘里的游戏》为题，以情景贯穿课的始终，在课堂教学中创造种自然、宽松、愉快，良好的适应自我能力得到发挥提高的气氛，在教师与学生、学生与学生平等相处氛围中，建立种真诚、信任和友好融洽的人际关系。在教学中根据学生、心理特点，运用“掌握学习r