孩子们吧，可是我做不到，当进入学校的大门的一刹那，我可怜的一双儿女就已经让我抛到了脑后，对不起我的孩子。
二，让每位学生都快乐的成长
我的一个学生叫周上课两眼无神，经常发呆，甚至未到学期末书本不见了，为此我大为恼火，找她谈话批评她可是无济于事，她依旧发呆甚至和我顶嘴。有一天我从她的空间里知道了她父母刚刚离异，现在与奶奶生活在一起，父母各自组建了新的家庭。字里行间对继父充满了恨意，充满了叛逆，好可怜的孩子，我决定用自己的爱心去感化她，从那以后我多分给她一些关注，多分给她一些温暖，多给她一些鼓励，可她还是老样子，“顽固不化”。
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f有一天上课时我发现她在用手机听歌，伪装的好隐蔽，手机线从后背的衣服里串过去，然后绕到耳后再塞进耳朵，用长长的头发盖住，“聪明没有用到实处”我很是愤怒，没收了她的手机。她的妈妈知道后给我打了电话，言语中我感觉到了她的无奈与期望。同时也感受到了一个可怜的女孩子正在电话旁等待发落。我并没有打她的“小报告”而是对她的闪光点大力赞扬，她的母亲很高兴地挂了电话，也正因为如此，周同学对我有了回应，上课能认真听讲了，作业按时交了，交代的背诵任务很快就完成了，每天的中午都主动的到办公室找我聊天了，以致她的学习成绩直线上升，看到这我欣慰的笑了。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让她做叶的事业吧，教师的工作虽苦，但从学生逐渐稳重的行为和逐步的进步中，我找到了为人师的乐趣与尊严；从学生日益成熟的目光中，我看到了为人师的价值和意义。“虽苦犹乐”，这是我最深切的体会。“我付出，我快乐”这是为人师的我永恒的追求！
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