，通过实地考查，查阅档案资料等方式，汲取好的经验，学习优点，进而思考学校校园文化建设的理论指向，指导思想，建设内容与体系，最后确定适合学校特点的建设方案。到2009年9月底，制定出校园文化建设实施方案。第二阶段：实施阶段1、校园硬化、绿化建设校园硬化、绿化建设是一项长期的工作，学校努力争取资金和各方面的支持帮助，在2009年底，完成综合楼修整，按照校园绿化工作计划，2010年春季以植树为主，教学楼前栽植松树、东墙边栽植爬山虎，西墙边栽植风景树，厕所前移栽好种易活有香味的植物，2010年春季培植花园和草皮。1花盆的布局按规划放置于学校边缘而又不影响安全行走的地段（2）区域划分按照学校建设规划，学校划分为三个区域：学习区、运动区、生活区，以绿化的形式分隔三个区域，达到自然、协调、美观、整洁的效果，2012年7月前完成。（3）卫生设施：从2009年10月开始，设置固定的垃圾箱，垃圾池，购置卫生工具、美化厕所。（4）文体设备：从2010年开始，学校每年有计划的投入资金，购置文体设备，逐步达到区级标准。（5）校园布置：
从2009年10月开始，对教学楼、教室、办公室进行布置，教学楼布置。以体现学校办学理念和书香气息为主，内容为师生的书画作品，教师的教育教学箴言、德育名言、警示语、楼梯两边设置安全提示语，教室布置以体现学校办学理念和班主任管理理念为主，班主任与学生共同参与设计班训、班歌、设计要体现班级特点，内容要健康、积极、向上、另外加学校常规教育，要求各班撰写与教室布置设计理念解说词，办公室布置以体现师德修养和教研为主，体现做艺术型、研究型教师的理念，原则上以本办公室教师自己的设计为主，到2010年4月底完成。
2、制度文化建设。（1）从2009年11月开始到2010年3月，搜集、整理学校现有的正在实施的各项制度，分类汇编。（2）从2010年年初开始，修订制度，对一些滞后的、不适合学校实际情况的制度进行修订。
f（3）从2010年4月开始，依据教育教学发展的新特点，新趋势、新政策，结合学校实际情况，补充制定新的制度。
（4）从2010年5月开始，分类汇编、完善种类制度使之系统化，达到依制度治校的目的。
3、精神文化建设。精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。（1）常规教育。学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面r