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溜冰只要我们有心，就能时时处处感受到生活的美，老师今
天的作业就是到大自然中去，找一个你认为好玩的事做做，
并写下自己真实的体验，好吗？教后反思
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教学内容活动二：感受亲情第34课时1、学生通
过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的
情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。2、有感情地
朗读、背诵诗句。3、能学懂一组思念亲友类古诗，提高
阅读、理解古诗的能力。有感情地朗读、背诵诗句。教学
目标教学重点学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的
语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思
念之情。二次修改教学难点教学准备教学程
序第一课时一、导入新课
同学们，上次活动课上我
们感受了表现儿童天真活泼的古代诗文。今天我们再一起来
学习一首新的唐诗，好吗？板书古诗：《九月九日忆山东兄
弟》
1、指名读读诗题。
2、看了诗题，猜猜诗里
可能表达了怎样的思想感情？
过渡：是不是同学们所
想象的呢？我们就来读读诗句。二、初读诗句，要求读正
确，读出节奏。1、同学们自己读两遍，要求字音读正
确，节奏读鲜明。
2、指名读，师生评议。
3、集
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体朗读。三、理解诗句，进入意境。1、读了那么多遍，
谁来告诉老师，你读懂了
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什么？2、小组讨论，教师巡回指导。3、集体
交流：诗人在佳节里思念自己的家乡及亲人；诗人在外地；
九月九日是重阳节
4、感受诗人的孤独、对家乡亲人
的思念之情。四、熟读成诵，感悟升华1、自己背诵。
2、同桌比赛背。3、开火车背诵。五、拓展延伸课
后搜集有关思念亲友类的古诗。第二课时一、导入新课
1、上节课我们学习了一首思念家乡亲人的古诗，谁来背一
背？
2、检查课前搜集的资料。二、拓展眼界，增长
知识
1、孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
2、曹植《七步诗》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根
生，相煎何太急。三、初读古诗，整体感知1、自读，
教师巡回指导。2、指名读，教师随时订正错字。3、
集体读。四、细读古诗，体会意境
1、细细品读，自
己感受诗中意境。
2、小组交流，教师巡回指导。
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3、集体交流。五、诵读古诗，感悟升华1、自己
在熟读的基础上背诵。2、带有感情地诵读古诗，体现
诗中的意境。3、评选优秀的诵读者。六、课堂小结：
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我们都是在亲情的呵护中长大的，让我们学会感受亲情r