教师个人专业发展规划表
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f教师个人专业发展规划表
（2017年8月2020年7月）
姓名
性别
出生年月
籍贯
瑞安
民族
汉
党派中共党员
最后学历
本科
职称中学一级职务政教处主任
教龄
13年
班主任年限
任教学科
体育
一、专业发展现状分析（个人专业发展的优势与不足）
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快地走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：优势分析：1）热爱教育事业，喜欢与学生交流，有较强的责任感。2）沟通能力、组织能力、科研能力和执行力均较强。3）喜欢学习，善于思考，能主动接受新事物、新观点。4）通过13年的课堂教学和10多年的学校管理工作实践，积累了一些教育教学工作的经验。不足之处：1）自从通过中教一级职称评审后，对自身的教育教学工作缺乏明确的追求目标、缺乏生涯规划。2）缺乏系统的理论学习和专业培训，教科研工作方面发展不够，在学习型和科研型教师的成长路上步子迈得较慢。3）对于学科教学，自中一职称评审后，没有深入解读教材和研究教法。4）忙于平日繁琐的德育工作事务，较少走入班主任和学生群体中，缺乏对班主任和学生的深入了解。二、未来三年专业发展目标
1、总体发展目标
职称目标BA．中学一级B．中学高级C．教授级中学高级
师德目标CA．校先进教B．县先进教师C．市级以上先进教
师
师√
教学能力目标AA．校骨干教B．县骨干教C．市级以上骨干教
师√
师、
师、三坛等
f三坛
班主任能力目
A．校优秀班B．县市优秀班C．市级以上优秀班
标
主任
主任
主任、名班主任等
2、专业理论学习目标（可以多选）
自学理论书籍共10A．教育理论
5册B．学科知5册
册
识
教师专业培训ABC
A．职务培B．专业培C．校本培D．其它
训
训
训
3、教育教学发展目标（可以多选）
公开教学
A
A．校级B．县级C．市级D．省级
教学比赛
A．校级B．县级C．市级D．省级
指导学生竞赛
A．校级B．县级C．市级D．省级
选修课程开发3
A．0门
B．1门
C．2门
D．3门
教科研类评比C
A．校级B．县级C．市级D．省级
教科研课题
C
A．校级B．县级C．市级D．省级
学生满意度
D
A．60％以B．70％以C．80％以D．90％以
上
上
上
上
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