最新资料推荐
怎样开展高效的朗读教学
怎样开展高效的朗读教学
朗读教学是语文教学的重要途
径之一，朗读的基本要求是眼到，心到，口到。
要做到眼看字，心明义，口发声。
朗读训练是培养学生朗读能力的有效途径，可以分散在课文中
进行、亦可以集中进行训练，不论采取怎样的形式，目的都是为
了培养学生的朗读能力，丰富学生的语文素养，提升学生对作品的
鉴赏水平，
进而促进学生心智的健康发展。
如何开展高效的朗读教学，笔者以为要从以下几方面做起。
一、严格朗读要求，做到有法可循不同阶段的学生
有不同的朗读要求，以中学生为例，朗读的要求是正确、流利、有
感情。
所谓正确的读，就是要求学生用普通话把每个字的读音读正
确、读清楚、不丢字、不添字、不颠倒或重复字句。
流利地朗读，就是读的熟练，通顺流畅，节奏自然，速度适
中。
有感情地朗读要求在体会诗文思想内容，与其情感共鸣的基础
上，用恰当的语调重音速度停顿等表达出来。
关于朗读技巧，如重音、速度、语调等要慢慢体会，用心
琢磨。
应该让学生了解重音是用声音来突出重点。
18
f朗读的速度应根据文体和内容的不同而有所区别。朗读的语调是由声音的高低、强弱和快慢来决定的。教师要在教学中根据不同的要求，对学生提出不同层次的朗读标准，反复练习，不断强化，以体现循序渐进的教学原则，从而推动学生朗读水平的整体提高。
朗读最重要的又是个体独特的感受。对于同一句话，有多少种不同的读法，就有多少种不同的含义。因而，我们应通过不断的练习，让学生来感受不同的意义该通过怎样朗读表现出来。我们可以和学生做这样的游戏：出示一个句子，请不同的学生来读，看谁猜得准他要表达的意思。比如你过来这个句子就有很多种朗读方式，分别表达着不同的含义。有高兴时的语气，伤心时的语气，着急时的语气，愤怒时的语气等等。通过不断的练习，学生们知道了在什么时候该采用什么样的语气，这样朗读出来的效果表达了内心怎样的感情等等。
二、强化具体指导，发挥示范作用（1）通过教师范读，让学生有路可循。
首先教师要下苦功来，按要求朗读好每一篇课文。
f最新资料推荐
在指导学生前做到胸有成竹。其次，教师要以强大的朗读表现力去渲染学生，r