从“贞观之治”到“开元盛世”
课题
教学目标
2从“贞观之治”到“开元盛世”
课型新授
第课时
1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。2、过程与方法：
引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生分析历史问题的3、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家
内容分析
教学重点“贞观之治”、武则天和“开元盛世”教学难点对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价
教法学法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法
教具学具
历史填充图册，历史地图册，ppt课件
教材处理
二次备课
【学生预习指导】1．唐朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上
唯一的女皇帝分别是谁？2．贞观之治、开元盛世局面出现的原因。3．武则天的统治策略。4．试用辩证的观点评价唐太宗，武则天，唐玄宗。小组讨论
教学步骤一导：教先提问：隋末农民战争爆发的原因是什么？结果怎样？学生回答学后让学生阅读课前提示。在农民起义过程中，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭亡。在隋朝统治土崩瓦解之际，群雄并起，一些隋朝过官吏也乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊。那么，李渊是怎样起兵的？又是怎样建立唐朝的？这些都是本课要回答的程内容。
二学：一、唐朝的建立与贞观之治
1．618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，626年李世民继位，次年改年号“贞观”，即唐太宗。
2．贞观时期：①政治上，完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚；完善科举制；②经济上，减轻人民负担，鼓励发展农业生产；③唐太宗个人品质：勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任。重用魏征、房玄龄、杜如晦。由于政治清明，经济发展，
国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。二、女皇帝武则天
1．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。2．统治策略：打击敌对官僚贵族；发展科举制，创殿试制度，
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f不拘一格选拔人才；减轻人民负担，为开元盛世出现奠定了基础。
三、开元盛世1．唐玄宗统治前期年号为“开元”。2．改革措施：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注
重文教，编修经籍。个人品质：前期励精图治，重用贤能：姚崇、宋。政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力强大，史称“开元盛世”。
三帮：1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨
论探究。2．P8材料研读，为什么唐太宗把君主与百姓的关系比喻成舟与
水的关系？答r