1能听、说、认、读句子“WhatareyourhobbiesIlikereadi
gstoriesIalsolikesi
gi
ga
ddoi
gku
gfu”。
2能听、说、读、写单词和短语：da
ci
gsi
gi
greadi
gstoriesplayi
gfootballdoi
gku
gfu。
3培养学生良好的口语表达能力及合作意识。
1能够正确掌握单词、词组da
ci
gsi
gi
greadi
gstoriesplayi
gfootballdoi
gku
gfu并进行现在分词基本变化的规律总结。
2能够运用兴趣爱好的英文表达“WhatareyourhobbiesIlike…”进行问答。
学生创编和表演有关兴趣、爱好的小对话。
单词卡片、教学光盘、课件
fStep1Warmup1表演“Let’stalk”对话。2全班分成若干组，每组派二个代表上台，一代表在上面做功作，
另一代表问“Whatarehisherhobbies？”组内其余人根据动作，用“HeShelikes…”来说句子，比一比哪组做得最好。Step2Prese
tatio
1播放“My
ewpe
pal”歌曲的音频片段，让学生猜。TWhatareyourhobbiesSIlikesi
gi
g板书si
gi
g告诉学生i
g的音标，并领读si
gi
g重复句子Ilikesi
gi
g2呈现一段芭蕾视频片段，让学生猜。用同样的方法学习“da
ceda
ci
g”指导学生进行对比得出“da
ce”的“i
g”形式是先去掉结尾不发音的“e”再加“i
g”的结论，教师可出示更多类似的单词，让学生写出vi
g形式。3教师拿出一本故事书，问学生：Doyoulikereadi
gstories引导学生回答“YesIdoIlikereadi
gstories”板书“readi
gstories”并教读“Ilikereadi
gstories”4展示踢足球的图片，引出“playi
gfootball”，并教读“Ilikeplayi
gfootball”5展示功夫图片，或功夫视频，引出“doi
gKu
gfu”。
f6播放“Let’slear
”部分音频，思考：WhatareZha
gPe
g’shobbies核对答案，并跟读。Step3Co
solidatio
a
dexte
sio
1playagame利用课件呈现一棵苹果树，每点击一次就掉落一个苹果，苹果中含有刚刚所学过的短语，比一比哪组的代表能说得既快又准。
2运用刚刚所学过的短语，进行替换问答，模仿“Let’slear
”对话，操练句型。
3小组讨论并总结动词原形变成现在分词的规律。1一般情况下直接加i
g，如：play→playi
g。2以不发音的e结尾，去“e”加“i
g”如：da
ce→da
ci
g。3以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母的要双写词尾字母再加“i
g”，如：put→putti
g。4完成“Doasurvey”部分的任务。运用句型：Whatareyourhobbies来采访组内成员的兴趣爱好，并进行总结汇报。Step4Homework用英语向父母介绍自己的兴趣爱好，运用Ilike…来表达。
f本课时没有生词，主要学习动词的vi
g形式以及语言的灵活运用。本节课的难点是要求学生能大胆地进行r