参照倒数定义
板书设计
倒数的认识倒数的意义乘积是1的两个数互为倒数。
0没有倒数1的倒数是1。找倒数的方法如果是分数分子、分母调换位置。如果是整数看作分母为“1”的假分数。一定要注意单独的一个数不能称为倒数倒数是相互依存的。
课后反思
f1“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。学生已经掌握了分数乘法的意义等知识。
2学生不太容易体会到倒数不能孤立存在。3“倒数的认识”是分数的基本知识学好倒数不仅可以解决有关实际问题而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。
备课参考
教材与学情分析
教材把“倒数的认识”编组为分数除法这一单元的第一节其意图就是突出这个知识点的地位和作用。因为倒数的概念是学习分数除法必须具备的基础知识一个数除以分数的计算方法是乘这个数的倒数。教材还注意突出倒数是表示两数间的关系是相互依存的要使学生初步体会到倒数不能孤立存在。学生已经掌握了分数乘法的意义通过对乘法算式的观察比较容易掌握本课内容。
课堂设计说明
1老师多“让”学生就会多“得”。快速吸引学生的注意力节省教学时间把更多的时间让学生去思考、讨论激发学生学习知识的积极性和主动性。老师多“让”的结果就是学生自主探究的成果。这样做不仅增添了课堂活力而且还让学生经历了探索的过程解决了学生的困惑更让学生体会到了成功的快乐领略到了数学的魅力。2通过学生“质疑自学交流讨论评价”的模式充分发挥自主性。学生是学习的主人老师是学生学习活动的组织者、引导者。问题由学生自己提出解决由学生自己完成。培养了学生发现问题、解决问题的能力以及合作学习的能力。
fr