全球旧事资料 分类
因数中间有0的一位数乘法
教学目标:
1知识目标:理解因数中间有0的一位数乘法的算理。2能力目标:掌握因数中间有0的一位数乘法的算法。3情感目标:养成认真的好习惯。
教学重点:
掌握因数中间有0的一位数乘法的计算方法。
教学难点:
理解算理。
教学用具:
多媒体。
教学过程:
教师活动一、复习:1出示:0×1485×00×91736×00×3450×02用一句话概括0的特性。
学生活动指名口算指名说
小学三年级上册
f二、新授课:
1出示例题:一个大拼图由104个小图块拼成,这样的
两个大拼图共有多少个小图块?
1读题,找条件和问题。
看例题,独立读题。
2提问:题中“这样的”是什么意思?
指名找出条件和问题,
3分析应用题。
举手发言
4列式,发现什么了?
指名说,指名发言
5尝试计算。
请做对的学生讲解。
指名板演,其他人试做。
积的十位上是几?为什么?
板演者讲解,其他人倾
口述计算过程。
听。
6解答问题:
自由提问与解答。
2练一练:703×2205×4608×5
追问:十位上的数是怎样得到的?
三、巩固练习1竖式计算。603×4505×81002×4
小学三年级上册
独立完成,一生板演,订正指名分析这三道题的异同。举手回答。
f独立计算,指名板演。
2错在哪儿?
板演者口述计算过程。
503
805
订正、改错。
×3
×3
159
2405
独立观察,
3王丽家到学校的路程是803米。中午要回家吃饭,她指名找出错因,并分析。
每天上学要走多少米?
独立改正。
1)读题。
2)你觉得解题的关键是什么?(王丽一天要走几个803
米)
3)分析。
自己读,再指名读。
4)列式计算。
举手发言。
三、总结:这节课你学会了什么知识?有什么收获?。
指名说。独立完成,订正。
自由发言,他人补充。
小学三年级上册
f小学三年级上册
fr
好听全球资料 返回顶部