山脚小学20142015学年度
德育工作制度
为了更好地落实上级相关文件精神，使我校德育工作制度化、规范化，工作任务明确化。学校德育领导小组特制定本工作制度，要求全校在认真执行的基础上结合本班实际，遵循教育发展规律，树立科学发展观，创造性地开展德育工作。一、领导机构建立制度1、学校由责任校长陈国亚挂帅，成立德育工作领导小组，研究部署本校德育工作，每学期至少召开两次以上的工作会议。2、建立党支部、政教处、团委（少先大队）等德育工作执行部门。学校德育领导机构由工作能力强、有一定的班主任工作经验、思想过硬、作风正派的教师担任。二、小学教育阶段德育目标和内容小学教育阶段德育目标是：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。小学教育阶段德育主要内容是：开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化的爱祖国教育，开展社会生活基本常识和安全教育。
f三、队伍建设制度（一）师德师风1、我校立足师德师风建设，坚决执行贵州教育精神、教师誓词及师德规范十不准。要有得力措施，杜绝违纪事件发生。2、学校领导、教师要认真遵守教师职业道德规范，要加强职业道德学习和精神文明建设，师德师风测评合格率需达100。3、树立“民族振兴教育为本，教育振兴教师为本”的教育观念，慎密制定师德建设方案和计划，整体提升教师队伍思想境界和道德品质。（二）班主任队伍1、贯彻落实教育部新修订的《班主任工作条例》，使班主任队伍逐步走向年轻化、专业化。2、制定班主任工作制度，针对班主任有专项培训方案和评价方法。3、班主任培训工作力求做到系统化、层次化、全面化。4、充分发挥班主任德育主力军的作用，提高班主任待遇。5、按计划召开班主任德育工作经验交流会，树立典型，宣传好的工作方法和经验。班主任要做好学困生、偏差生、单亲或离异子女的道德教育工作。四、德育工作制度（一）常规德育1、以日常学习生活为依托，以丰富多彩的校内外活动为载体，
f有针对性地开展德育工作。重大节日、升旗仪式、班（团）队会、形式要成为常规德育不可缺少的组r