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人教版八年级上册第五课第一框题：世界文化之旅
英山县雷店镇中学杜薇【教学内容指要】
1课程标准依据本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。2教学内容分析按照课程标准的要求，本课主要目标是让学生懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗，因此，教材设立了两框。第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。第二框“做友好往来的使者”，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化；以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。【教学目标】知识与能力：1了解文化的多样性和丰富性。2理解因文化不同而导致的行为方式的差异。3知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。过程与方法：对不同文化进行比较，总结出文化的多样性和丰富性；培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力；逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化优点、长处。情感、态度与价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感；同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平常的态度于其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。【教学重难点】教学重点：了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。教学难点：理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。【教学方法】问题教学法、体验教学法、情境创设法、演绎归纳法【教学准备】1学生四人一小组课前通过网络、书报、杂志等途径，搜集代表各国民族文化特色的典型材料。2教师搜集相关资料，制作课件。【课时安排】1课时【教学流程】一新课导入、话题切入。1出示课题，请同学r