位于40°N以南，100°E以西等。再如：中国重要的城市：
116E
●
120E40N
●
113E40N
●
110E40N
●
95E
405N
●
88E40N
●
44N
北京
127E
●
秦皇岛
125E46N
●
大同
114E47N
●
包头
109E35N
●
敦煌
104E34N
●
乌鲁木齐
92E36N
●
30N
哈尔滨
104E
●
大庆
120E
郑州
114E
305
●
西安
103E31N
●
兰州
122E25N
●
拉萨
108E25N
●
31N
●
23N
N
成都
110E
●
杭州
114E20N
●
武汉
106E22N
●
昆明
113E
●
台北
117E
235
●
南宁
107E
235
●
29N
27N
N
N
海口
香港
重庆
广州
汕头
贵阳
2、紧扣图表，注重学生析图能力培养地理图表就是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。地理图表是地理信息的载体，空间概念的建立离不开地图。高中地理需要掌握的地理图表有：地球和地图；等值线图；光照图；地理坐标统计图；地理结构统计图；地理示意图；地理剖面图；天气与气候图；过程图、演变图与纲要图；城市规划图；区位布局与模式图；地理景观图与环境漫画图；区域地图；对于图表的复习，我们要注意指导学生方法，要引导学生认真地读好每幅图表，弄清图表的类型，图表的基本构成要素，图表所要表现的内涵。对图表应该怎样看，怎样分析，此外还要注意图表的变式。例如，在地理结构统计图中，我们可以从怎样绘制图表着手，搞清图表的类型与构成，抓住核心要素，综合分析地理规律，对统计数据进行定性、定量分析研究，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。再如等高线地形图，我
3
f们需要分清比例尺大小，明确实地范围，判断各种地形，地貌，理清坡度走向，向阳坡，迎风坡等，再结合区域定位等图中其他信息进行分析解题。只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，我们才能提高应变能力和地理综合思维能力。四、总结分析，培养学生公式化答题能力1、首先要掌握四大区位公式的应用：农业区位，工业区位，城市区位，交通区位；例如：农业区位：一般从自然和社会两方面分析：自然气候光、热、水）土壤交通科技劳动力地形政策水源机械图中区域是重要的种植业分布区。说说该区发展种植业的区位条件及发展或治理方向解析：我们应用上面的公式分析，从自然方面看，该区域是我国的宁夏平原和河套平原，属于温带大陆性气候，降水较少，冬春多风沙，由于蒸发量大，土地盐碱化现象严重，但光照充足，气温年较差大，利于农作物生长。靠近黄河水r