小学语文教学论文汉语拼音学习在小学语文教学中的研究人教版新课标一、首先教师要明确汉语拼音的魅力，让学生认识到拼音学习的重要性在传统的教学中，教师过多的采用“填鸭式”的教学方法，把知识强加给学生学习，所以就导致在很多学生看来，学习就是教师强加给他们的任务，而知识点的学习就是一个折磨，特别是小学生，他们的心理承受能力有限，老师过多的压力会让他们感到无所适从，所以很多学生对于学习的态度就是应付、回避，甚至是厌恶，这就导致学生自身对于学习有一种抵触心理，就无法主动的学习，也就谈不上有效的学习了。所以想要做好拼音教学，就首先要打开学生这个入口，让他们认识到学习拼音的重要性，主动的去学习。比如笔者在引导学生学习的时候就跟他们说：如果学好了拼音，借助拼音，大家就能认识更多的生字，加快识字的步伐，如果在学习过程中，遇到不认识的生字，就可以借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，就学会很多汉字，也能学会很多识字的方法；另外学好了汉语拼音，一方面可以通过朗读巩固汉语拼音，另一方面也让学生借助拼音朗读这些课文，根据汉语拼音进行自读实践，能把课文读通读顺，能提高朗读能力，也间接的扩大了学生的认知范围与视野；另外，我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，语言上的不一致，使人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便，因此，学好普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力，如果在外面说不好普通话，就有可能造成各种误会。比如两个贵州人到北京观光旅游，由于对北京的地理环境不熟悉，就在公交车上打开地图研究。甲：“我们先杀到天安门，然后再杀到（去）毛主席纪念馆，最后杀到中南海”乙：“要得嘛，我们就按到你说的路线一路杀过克。”不幸被同车群众举报，下车后即被扭送至公安机关，交代了若干小时情况后才被放出让学生认识到学习普通话的重要性，而汉语拼音是学好普通话的基础，所以我们更要学好汉语拼音！二、其次教师要采取多元化备课方式，给学生建立良好的拼音学习氛围教师的备课对于一节课的成败可谓万分重要，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，在笔者看来，教师这个行业也一样如此，想要给学生创造一个良好的学习环境，给课堂一个良好的学习氛围，教师需要在备课的时候多用心，在大纲
f要求的基础上，根据自己所在的实际环境以及学生的实际情况进行合理的备课，让学生感觉到其实拼音知识的学习r