教学时间教学内容课型新授课
第十课
第一课时
杨氏之子
教学资源ppt课件《世说新语》相关资料
1学会6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。教学目标2正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。4感受语言表达的艺术，喜爱中国独特的文言文的韵味。教学重点教学难点教学方法正确流利、有感情地朗读课文，根据注释理解词句，了解课文内容。初步体会故事中孩子应对语言的巧妙。导读法启发引导法
一、学习单元导读1．我们语文课很重要的一部分内容就是学习语言，学习怎样与人交流，请同学们自己读读这段话，ppt课件出示：精练得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机教智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。这就是合理使用语言的艺术。（板书：语言的艺术）从今天学开始我们就来学习这组课文，如何学好这个单元呢？读了单元提示你就明白了。2．读“单元导读语”后简单交流。二、导入新课、理解课题过中华文明源远流长，孕育了历代许多杰出人才，他们从小就在生活学习中展露出他们的聪明才智，如司马光砸缸、曹冲称象、曹植做七步诗等。今天这节课，我们先来学习古代文献记载中的一个孩子的言谈机智的故事。（板书课题：程杨氏之子。）这个孩子就是杨氏之子。齐读课题。说说课题的意思：姓杨人家的孩子。氏，姓氏。引导学生说说议议，比较“×氏之子”与“×氏之女”的区别。三、初读课文，读通读顺1这篇课文是一篇文言文，因为古人写作方式和我们有很大的不同，很多人觉得文言文很难学，其实学文言文也不难。“书读百遍，其义自见。”这是学文言文的诀窍。不过，学文言文的难点，也在于读。自由读课文，注意读准字音，难读的句子多
f读几遍。2检查交流：谁愿意读给大家听听？指名23人读课文，随机重点指导读准“为（第四声）”，“曰”，“应（第四声）”。3大家从影视作品中看到过古人朗读诗文时的样子吗？在古代读文章是很风雅的事，古人读文章时很注意停顿、节奏和韵律。（教师范读。）4古时候，诵读诗文是一种很风雅的事，一卷在手，书声朗朗。文言文的朗读特教别要注意节奏和韵味。听老师范读。5再试着读一读，读给你的同位听。特别注意该停顿的地方要停顿。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅r