英语（新标准）小学一年级起点第四册Module10
U
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一、教学准备与分析
教材分析
本课所讲授的是外研出版社新标准英语第四册《Module10U
it1》，
这一课的主要语言功能是能用运用
WhereisthesupermarketItis
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isi
fro
tofthe…礼貌地问路和指路十分贴近实际生活，
比较有利于任务活动的开展。
学生分析
二年级学生已经有了一年的英语学习经历，学生活泼好动、乐于
参与、善于模仿，表现欲强，喜欢新鲜事物，对新语言的好奇往往激
发他们学习英语的兴趣，这一年龄段学生的求知欲望和表现欲望都特
别强，所以老师的激励与表扬对他们很重要。但只要把语言运用任务
设置在贴近生活实际的适当情境中，也不难理解。这个年龄段的学生
活泼好动，模仿力强，所以充分考虑这一特点，创设与其相适应的动
态真实环境且行之有效的教学活动是顺利完成本课教学目标的关键。
设计理念
小学阶段英语教学的主要任务是要努力为学生的终身发展打下坚
实的语言基础，着重培养学生运用英语“做事情”的能力和文化素质。
本着这一理念，我运用任务型教学法，使用了能够激发、引导学生主
动参与的TPR、Groupwork、Pairwork等教学方式，调动学生的各种
感官参与学习，让学生在合作与交流、体验与实践中发展智力、提高
能力。利用小组互评与自评等多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他
们建立学习外语的自信心，促进学生的全面发展。
教学目标
知识与能力目
1．能听、说、读和运用单词：cousi
、supermarket、
标
well。
2．能灵活运用句型：
WhereisthesupermarketItis
extto
the…Itisi
fro
tofthe…进行
交流对话。
教学重点
情感与态度目标
运
1、挖掘课堂中的“兴奋点”培养学生运用英语表达自己的情感。
2、积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。
3、在小组竞争、合作中体验集体荣誉感。用
f及难点
教学用品教学任务
教学方法课时安排
WhereisthesupermarketItis
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1理解并准确区分
extto和i
fro
tof的意思与用
法。
2．对本课所学的句型进行拓展运用。
电脑，配套课件，录音机与磁带，手工卡纸图片，单词卡片、句子卡
片等。
1．增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子
的认读能力。2．通过小组学习，培养学生与他人合作的意
识。
3．通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣
任务型教学法
第一课时
二、课堂教学程序
教学步骤Warmup
教学活动1Saythecha
t2Greeti
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TGoodmor
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gHowareyouAreyouhu
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