学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。二、切实做好学生工作班主任练好“内功”是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下三项工作。1强化制度约束，激发竞争意识，培育良好班风
f良好班级制度是进行正常的学习和生活的保障。如果没有一定的规章制度和常规来约束学生的行为，那么学生就会处于一种无序的状态。凡是学校教育活动中需要约束的地方，都要严格要求学生做到，让学生明白一个人在集体中不能“为所欲为”。要考虑到班级与他人的利益。而竞争是一股巨大的潜在的，其他任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的，持久的竞争活动。所以，在班内开展优胜小组评比活动，有利于增强学生集体荣誉感。可让全体学生从作业完成、课堂纪律、积极发言、小组合作等几个方面纳入每学期一次的优胜小组评比活动中去，做得好的组加星，而有个别组员违规的组，则给予减星。每周五根据积分评出每周的优胜组，再进行下周新一轮的评比。学期末对学生进行综合量化奖励。学期末红星多的组被评为优胜组，并予以奖励。正是有了这些制度的保障，学生不仅学会了自我约束，也增强了集体荣耀感。从而保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
2充分发挥班干部的作用，提高学生的自我管理能力班主任是班集体活动的管理者。班主任要把几十个条件不一性格各异的学生组织起来，形成一个团结的、积极向上的班集体，必须有一个坚强的核心。没有核心，班级就会像一盘散沙。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。所以，作为班主任要设法把一个班管理好，要讲求方法，而关键就是要建立强而有力的班干部队伍。一个班级如果班干部得力，班主任也会省去很多时间
f做些更有意义的工作，各项活动也好开展。因此，选好班干部至关重要。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
要大力发现干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信其次要在鼓励他们大胆工作同时，更严格要求小干部在学习，在纪律上以身作则，起到带头作用，亦即以点带面；最后要培养小干部团结协作、批评与自我批评的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。
3践行赏识教育，平等对待学生学生在班级展示自己的方式是多种多样的：有的用优r