浅析初中数学合作学习模式
摘要：在教学改革不断深化落实的现阶段，教师在创新教学模式的过程中不断摸索发展，为了提高学生的综合能力，合作学习模式在初中数学教学当中发挥了非常重要的作用。不但有助于学生养成活跃的思维能力，更能培养学生灵活的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，切实提高学生的综合能力。
关键词：初中数学；合作学习模式；研究合作学习模式已经广泛的应用到当今的教学中，并取得了不俗的效果，在教学改革不断深化落实的现阶段，教师在创新教学模式的过程中不断摸索发展，为了提高学生的综合能力，合作学习模式在初中数学教学当中发挥了非常重要的作用。不但有助于学生养成活跃的思维能力，更能培养学生灵活的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，切实提高学生的综合能力。但对于初中数学教学来说，许多教师在运用合作学习模式的过程中过于形式化，难以发挥合作学习模式的重要作用。这就要求积极了解合作学习模式的内涵，在实践运用的过程中要符合学生的特点，保证合作学习模式的合理性。基于以上，本文简要探究了合作学习模式在初中数学教学中的实践运用。
f一、合作学习模式在初中数学教学中运用的意义合作学习的本质是将学生分成不同的学习小组，教师积极发挥学习的引导作用，促进学生进行自主学习、合作学习，增减师生之间以及生生之间的互动，以此来营造热烈的课堂氛围，提升教学效率，保证教学目标的实现。合作学习模式以学生之间的合作为基础，以教师的引导为基础，其对于初中数学教学有着重要的意义。1培养学生团结合作的精神合作学习模式强调参与性、合作性和互动性，在学习的过程中对学生进行分组，每一个小组是一个共同进步的整体，这就有效培养了学生团结合作的精神。对于初中来说，许多初中学生都是独生子女，因此其合作的意识相对薄弱，合作不仅是初中数学学习中应当具备的精神和能力，在日常生活中和日后发展中对学生也至关重要，合作学习模式在初中数学教学中的运用能够让学生放下介怀，彼此合作，共同进步，有效培养了学生团结合作的精神1。2因材施教，提升教学效果在传统的灌输式教学中，教师是课堂的主体，其主要任务是将知识转移给学生，这种教学方式过于单调，不适合初中学生的年龄特点，容易使学生产生厌烦感，不利于培养学生学习的主体性，同时灌输式教学不能够有效培养学生自主学习知识的能力。合作学习模式的运用注重师生之间和生生r