说课模板各位领导、各位专家、各位老师你们好我说课的课题是义务教育课程标准实验教科书____年级____册第_____章《》第______节《》我说课的第一方面是说教材一．我说课的第一方面是说教材1本节在教材中的地位和作用本节在实际生活中和生产中有着广泛的应用它是本章的重点它不仅是对已前所学习内容_______________________深化更是下一步研究___________________________的基础具有承上启下的作用因此本节课的重要性是不言而喻的2根据新课程标准和教材的编写意图我确定了以下几个目标1知识与能力目标掌握_________________运用这些__________进行有关______发展___________能力2过程与方法经历探索______________的过程加深学生对________________的理解3情感态度与价值观目标在进行探索活动过程中发展学生的探究意识和审美意识培养学生自我实践合作交流的好习惯3根据教材特点和学生的实际情况我确立了教学重点、难点1教学重点2教学难点我说课的第二方面是说教法和学法本节采用探究研讨式的教学方法运用创设情境、导入新课自主探二．我说课的第二方面是说教法和学法究合作交流实践应用归纳总结的教学模式《标准》指出学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者、合作者教师的教是为学生的学而服务的在教学过程中要鼓励学生大胆观察、猜想、验证进行有目的的探究考虑到为了更直观、形象地突破教学重、难点，增大课堂容量，提高课堂效率，采用了电脑多媒体教学辅助手段。我说课的第三方面是说教学过程三．我说课的第三方面是说教学过程教学过程的第一个环节是创设情境导入新课在这一环节中教师首先通过”温故旧知”为学习新知设下了铺垫教学过程的第一个环节是创设情境导入新课之后创设了教学情境例如某商场老板要招聘职员小明想应聘老板出了一道数学家题______________________________________________小明很着急便向同学生们求助同学们你们愿意帮助小明吗学生一口同声地回答说“愿意”那么要想帮助小明解决这个问题就要我们一同走进________________________的殿堂吧从而完成新课的导入板书课题采用创设情境导入新课能启发学生积极思维激发学生的学习欲望因为著名教育家苏霍姆林斯基说过“如果教师不想方设法使学生进入情境中就急于传授知识那么这种知识只能使人产生冷漠的态度”教学过程的第二个环节是自主探索合作交流本节所探究的第一个问题是_________________________________教师首先出示这r