交流练习并鼓励服胆怯心理，
力练习
进行队形的创编了解自我
观察、巡回指
5、集合复习、小要求：主动展
导学生动作，认真跟随老
组轮流展示、评示
个别辅导，帮师的节奏练
f价6、集体展示
敢于表现，积极鼓励，客观评价进一步提高动7作的质量
助学生掌握动习作鼓励学生大胆大胆展示展示表演、鼓励；给予评价
二、游戏：小矮人成长记
讲解游戏规则遵守游戏规做好裁判工作则，快乐游戏
1、放松练习
结《歌声与微笑》
3
束2、课堂小结充分放松身
部3、回收器材
心，愉悦身心。
分4、师生再见
听从教师口放松队形如下：语言提示，示令，在教师带范动作，带领领下，充分放学生放松身松身心。心。
场地器材预计心率
田径场1个，音响1个，u盘置物框四个75140次分钟
学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们更容易产生兴奋感、自豪感，
对自己充满信心；有的还表现出现强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学汇总要时不时应用一些小方法来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们，抓住机会鼓励他们。
三年级学生容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压
f力，需要教师有敏锐的洞察力，发现问题，及时解决；在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
三年级的学生性格特征中会表现出明显的独立性。我们要表扬自觉的学生，适时对不能自控的学生进行提醒、控制。效果分析：
整节课的教学，我针对三年级孩子们的心理特征及教学内容的特点，采取了直观的示范法、语言教学法、集体学习、分组练习、合作探究等方法，有效地帮助学生在动中学，乐中学。
热身环节的专项性练习，学生的学习积极性被调动起来，乐于跟着我的节奏动起来，为课的进行做了很好的铺垫。
基本部分的学习就是循序渐进的进行。健美操组合的每一个动作都是独立存在的。强调动作正确性、力量性是重点、难点。及时观察每一位学生的学习状态非常重要。
游戏部分的作用，即是让学生转换思维，稍事休息，也是针对腿部的力量练习，锻炼学生的意志力。
总之，整堂课下来感觉很成功，学生的学习目标达成度高，教学效果很好。教材分析：
健美操是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。它对培养学生正确身体r