发生的可能性。、数学思考经历解决分数乘、除法按比例分配圆周长与面积相关的实际问题的过程能进行有条理的思考采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系能比较清楚地表达自己的思考过程与结果并对结论的合理性作
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f出有一定说服力的说明。经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程探索图
形的放大与缩小的过程初步形成空间观念。能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等
问题的需要收集有关的信息在观察、猜想、试验、验证等活动中发展合情推理能力。
能独立思考体会数学的基本性质。3、解决问题能从社会生活中发现并提出简单的数学问题并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。能探索分析和解决简单问题的有效方法并努力寻找其他解决方法了解解决问题方法的多样性。在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中从事与他人合作解决问题能表达解决问题的过程尝试解释自己的思考过程。能初步判断结果的合理性对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识经历整理解决问题过程和结果的活动情感和态度愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息主动参与探求这些知识的活动。能在教师和同伴的鼓励与引导下积极克服教学活动中遇到的困难有克服困难和运用知识解决问题的成功体验对自己探索出的结果正确与否有一定的把握相信自己能够学好数学。通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探索性和挑战性感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。
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f对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识乐意对数学问题进行讨论能发现学校过程中的错误并及时改正。新课标第一网
三、教学目标根据本班学生实际特拟定以下教学目标、教学中积极采用启发式和讨论式教学推行