鄂教版小学科学《磁铁玩具》教案
【教材分析】：1．交流玩磁铁玩具时观察到的现象。2．认识磁铁。先找出磁铁玩具上的一种特别物体磁铁，再引导学生认识各种各样的磁铁。3．探究“磁铁能吸铁”的特点。教材采用实验方法进行研究，用实物进行试验，还给学生设计了一个表格，要求学生把实验结果记录下来，填入表格中。通过分析实验结果，得出“磁铁能吸铁这类物体”的结论。4．探究“磁铁有两个磁极”。【教学策略】：通过魔术、猜测、实验、讨论、合作等方法让学生感知磁铁的性质及磁铁在生活中的应用。在设计过程中，着力体现科学新课程标准里提出的“学生是学习的主体”“科学探究是要以学生为中心”的原则，充分体现了小学科学教学的根本要求──“启蒙性”、“探求性”、“应用性”。【教学目标】：1、认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等，通过组织学生利用“磁铁”去吸引多种物体的实验，让学生认识“磁铁”具有吸引“铁质物体”的性质，从而了解“磁性”，认识“磁极”。2、在组织学生探究“磁铁”不同部位磁性强弱的过程中，培养学生分析判断、动手操作、记录和总结实验现象的能力。3、通过研究磁铁活动，培养学生小组合作的意识。4、在探究实验中，重视推理能力和合作交流能力的培养；同时也加强学生动手实验能力，培养尊重事实，养成严谨的科学实验习惯。【教学重点】：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。【教学难点】：通过小组合作实验，培养学生分析判断、动手操作、记录和总结实验现象的能力以及小组合作的意识。【教学准备】：1．（学生准备）几种磁铁玩具。2．（教师准备）条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、U形磁铁。3．（小组准备）铁钉、大头针、塑料片、铜片、纸片、铁片、木片、铝片、布片、弹珠等。【教学过程】：一、魔术导入，激发兴趣（3分）1、师：小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）。那今天，老师就给小朋友们表演一个魔术。大家请看，老师能让这个玩具自己挂在这根棍上（盒子里的细沙站起来并动起来）。师表演魔术：用铁制玩具靠近裹着白纸的磁铁，玩具挂住了（用裹着白纸的磁铁靠近盒子来回移动，细沙跟着移动）。学生兴趣盎然。2、师：谁能说说其中的奥秘？
f学生猜测是磁铁的原因3、师：小朋友们真聪明，那想不想亲自玩一玩磁铁吸引物体的游戏？今天，我们就一起来探究磁铁的秘密。板书：磁铁【设计意图】这一环节的设计是以学生喜欢的魔术表演r