的时间去固定的地方也不与其他人组合只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍则是同出同进到教室或图书馆去自习互相之间帮忙占位子有的宿舍虽然没有这样的集体行为但在一部分刻苦学生的带领下其他学生也会自觉地感受到压力因此要转变小团体不正确的学习目标形成相对稳定的良好的学习氛围之后将学习的领域相对扩展就能够在更大的领域范围内形成良好的学习氛围而最终形成一个融洽的整体
4、减少电脑的“存活”数量电脑的产生是人类的一件好事可是我们电脑真正用来学习的人会有多少呢？上网是为了做什么？有时候有的学生可能根本就不知道自己在做什么无聊至极了怎么办？就上网玩游戏什么“完美”、“天堂”、“奇迹”等一大堆游戏在这一些人中不少人是很聪明的学生他们之所以自暴自弃是对学习深恶痛绝发现电脑是他的终身伴侣在虚拟的世界里找到实现自身理想和价值的乐园每天晚上到凌晨才想起休息成了典型的“夜游人”对于这类学生要施行强制手段“封电脑”！对于这些学生来说要让他们有这样一种观念我只要在看书哪怕是小说和杂志都无所谓慢慢地改变他的习惯要让他知道怎样合理安排时间不能把时间都浪费在电脑游戏和一些无
f聊的事物中（二）激发学习的兴趣1、准确的自身定位引导学生客观准确地判断自己的学习成果每
个人的能力和基础都是不一样的一定要拿自己和其他人去相比反而会造成一定的困扰和压力平时应该多引导学生怎样合理定位自己的成长道路少做横向的比较让他们看到自己在学习以后一点一滴的进步和收获就能建立他们对学习的信心激发他们的学习兴趣
2、集体活动沟通交流组织学生成立学习竞赛小组和一些学习性质的社团不定期举行一些活动如辩论赛、专业知识答辩等另外还可以根据本专业的特点举行“我就是老师”课件制作大赛让每位学生都能“英雄”有“用武之地”营造一种良好的学习竞争气氛每个学期初始开展一次关于学习经验的总结交流会让每位学生作一次自我小结然后听取别人的经验取长补短并邀请任课老师现场进行指导不断改善自己的学习方法在平时多引导和教育学生重视英语四六级考试鼓励同学们往新的高峰考研奋进认真组织学生积极听取考研报告会和各种学术报告给有志于考研和在其他方面有志向的学生注射了“强心针”由此增强学生个人能力的满足感和获得集体或他人的认同感提高学习的热情
3、实现角色转换营造良好的学习气氛与任课教师相沟通改变教师是“演员”学生是“观众”的填r