就感。
本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通,与人相处,与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。本册教科书,不论是题目的安排,还是插图的设计,都努力体现倡导学生合作学习的思想。
6、教材的编排体现开放性和弹性,增强适应性。培养学生在生活中主动识字的习惯,是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样,本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字,扩大识字量,不受教材规定的识字量的局限。阅读方面,本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求,教师可根据教学情况灵活处理:可以根据需要结合精读课文进行教学,部分课后练习从尊重学生的个体差异出发,不作统一要求。如,“背诵自己喜欢的部分”;“我要把会写的词语都抄下来”。展示台以学习伙伴展示的内容为引导,鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果,目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展,不断获得成就感。三、学习目标:1、培养习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
f(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。2、汉语拼音。(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。(2)能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字(1)准确认读400个生字,会写300个字(2)能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。(2)能在看图后用普通话说几句完整的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。5、阅读(1)有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。(2)学会默读课文,一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。6、写话(1)能用学过的部分词语造句。(2)学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。(3)学习使用逗号,句号,感叹号和问号。四、使用本册教材要注意的问题1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
f本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成r