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第2章文字素材2122文字资料的获取和呈现
可任意编辑修改！
章节课题文字资料的获取和呈现1．掌握获取文字资料的方式和方法教学目标2．了解多媒体作品中文字呈现的方式3．能使用相关的硬件和软件正确、快速地获取文字教学重点教学难点技能培训重点、难点教学方法教具使用掌握获取文字资料的方式和方法通过扫描仪和OCR软件获取文字重点是相关的硬件和软件的正确操作；难点是操作步骤多、校对要细致演示法、问题研讨法扫描仪、投影机网络教室教学内容与过程教学内容复习提问教师活动Wi
dows系统有较强的多媒体处理和播放功能，Wi
dows系统自带的文字编辑软件有哪些？Wi
dows系统典型安装后系统提供了哪些文字输入法？导入新课文字是最重要的交流工具，也是主要的多媒体素材。学生活动1．查看“附件程序”2．查看输入法设置备注课时2
f1．在计算机中，你知道有哪些文字的录入手段和方法？2．文字资料在计算机中一般是以什么文件格式保存的？讲授新课1．对目前常见的文字输入方法进行归纳总结。使用列表的方式，对比键盘输入、语音输入、扫描输入、手写输入等进行直观性对比，对比的栏目主要有输入法名称、主要硬件设备、平均输入速度、错误率、易用性、综合评价等。2．要求学生为自己或亲戚朋友选择适合的文字输入方法。提示学生从需求出发，结合输入法的特点和参考对象的特点，作出自己的判断。3、提出问题：文字资料在计算机中一般是以什么形式保存的？其文件格式有哪些？与学生一道一一列举出常用的文字编辑软件，同时列举出文件可能的存盘格式。如，记事本、写字板、WORD、WPS、网页编辑软件等等。4、教师补充一些学生很少接触的文档文件格式，如PDF和网上直接浏览的图书格式。教师引导学生看书P33212，在黑板上列出文本文件的分类表，由学生将具体的文件格式填写在各个分类的旁边。5、教师展示一款多媒体辅助教学软件，如科利华、鹏博士的系列辅助软件。要求学生注意观察软件中的所有文字形式，并思考一下，自己已有知识是否能够制作。6、师生共同用列举法小结软件展示出学生分小组收集资料，填写表格全班交流说明选择的理由学生回答（有条件可以演示）看书，填写具体分类文件格式观看，思考集体研讨观察，回答观看、提问观看实践操作最好有录入设备的实尽可能同时打开编辑软件窗口，现场展示安装PDF浏览软件结合学校购买的CAI软件可以是其它r