和社会发展很高的国家和地区，因为人们的物质享受欲望不断提高，以
资金高投入、资源高消耗的方式快速发展，造成严重的资源浪费和环境污染，甚至危及人类
的生存。
在我国，有的地区属于第一种类型。如贫困地区温饱尚未解决。有些地区属于第二种类
型的初级阶段，如东部地区，经济刚刚起步，正在高速发展。环境问题并不是发展产生的必
然结果，它是人地矛盾恶性发展的表现。
下面，我们一起读P11材料“人口增长对土地的压力”完成填图题。
A要求粮食增产
B开垦坡地和干旱地带
C粮食产量下降
D水土流失和土地沙化加重
E恶性循环
F土壤肥力下降
教师：填完后，教师解释各箭头所代表的含义，并指出思考问题。讨论：如何改变这种恶性循环状况呢？怎样才能进入良性循环呢？学生回答：根本原因是人口增长过快，人类为了满足自身生存的需要，大量向自然界掘取资源，产生许多问题。大面积地砍伐森林，使得森林面积不断减少，草原遭到破坏，在许多地方造成水土流失、土地沙化等严重后果。所以，人类必须从源头上控制人口的盲目增长，使人与自然和谐相处，同时增加科技投入，提高单位面积的产量。教师：大家试着绘一张良性循环图。同学活动，教师帮其指正
f教师：在不同的地域，由于其自然环境、自然条件不同，形成了不同的农业地域类型。
在此基础上不同的民族，在较长的历史时期形成了自己各自的生活习惯、语言文字、宗教信
仰和社会制度，即产生了不同的文化。
板书：多样的地域文化
活动：阅读材料“亚洲的三个人类文明发祥地”感知不同地域的文化。
课件：展示各地的文化景观图，并书上图617，一同让学生读。
教师：同学们课后要收集一些各地的民族风情、地理景观图，了解世界各地的文化，有
条件的同学可从网上下载，从而让我们更多地了解世界。
活动：完成P14活动题1，填表。
［课堂小结］
我们这节课学习了亚洲人文地理中的亚洲是世界上人口最多的大洲，以及人口过多带来
的压力；亚洲人民创造了辉煌灿烂的文化，形成了各自的地域特色。
［反馈练习］
1第二次世界大战后
A世界人口的增长速度越来越快
B发展中国家的人口增长快于发达国家
C人口的自然增长率越来越高
D人口老龄化主要发生在发达国家
2目前给印度农业造成的巨大压力，主要来自
A农村劳动力少B水旱灾害多C人口增长过快D劳动力流失
31996年，世界人口已发展到
A60亿B50亿C58亿
D68亿
4目前世界每年新增人中的60来自
A亚洲
B非洲C欧洲
D拉丁美洲
5r