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浅谈高中英语板书教学
作者：王永培来源：《中学课程辅导教师通讯》2014年第24期
板书设计是教师在教学过程中在黑板上运用单纯文字、文字图画结合、粘贴图片、简笔画及其他有关材料展示教学内容的一种手段。著名英语专家刘道义老师形象地把板书比作是微型教案，它是一项重要的教师基本功。好的板书对于高中学生的书写起到了极好的示范作用。它还体现了教师的教学设计思路。那么，如何利用黑板设计出恰到好处的板书呢？
一、高中英语板书设计的要求
1板书要从教材内容出发，根据教学目的和教学对象的特点来确定板书设计的主题和结构。教学目的，规定着板书设计的主题和结构，甚至影响着板书的语言。只有将这几方面有机地联系起来，并以此为出发点来设计板书，才能发挥其在完成教学任务中有力的辅助工具的作用。
2板书设计的结构布局要合理
结构是指板书的内容安排，包括标题的设计，板书类型的选择，板书内容出现的先后次序以及各部分之间的呼应和联系，文字的详略大小和去留，符号的运用等。布局是指各部分板书在黑板上的空间排列，以及与教学挂图，投影屏幕的合理安排。如何将一块黑板物尽其用，分配合理？这就是我们所说的板书布局。板书布局的结构是否科学合理，直接关系到板书的功效。我在板书时，一般把黑板分成三部分：中间部分为新知识的呈现区，主要呈现重点内容和难点内容，如课文的段落大意及整体框架、重点词汇、句型等，让学生一目了然。黑板的左边和右边为辅助区域，主要是学生评价区和课外知识拓展区域。辅助区域的内容有很大的灵活性，可以随课堂的进展修改更新。板书匀称、美观的布局大大地激发了学生的兴趣，并给予学生美的享受。
3板书的设计要重难点突出
我们老师在一节课上要讲授的内容很多，不可能全都写在黑板上，而且写得太多，学生也无法分清主次，这就要求老师研究教材，精通教学内容。板书内容不必面面俱到，应讲求精当，以简明扼要、提纲挈领的形式展现在学生面前，而且板书的内容要善于突出重、难点，要体现出对所教内容的高度概括和提炼。一般来说，板书时把黑板分成三部分，三分之二为主体部分，居中写重、难点。黑板其余的三分之一留下空白为辅助部分，辅助部分较为灵活，要给学生思考的空间，如让不同的学生能根据相同的板书说出各不相同的语言，这样在虚实之中学生的思维才能得到训练。并且辅助部分可以随时擦换。这样板书就不会太死板，还可以激发学生的积极性。
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