四川江油工业学校
教学设计
项目三：化学分析常用试剂的配制
课题知识目标
教学目标技能目标
任务三：盐酸标准溶液的配制及标定1、掌握溶质为液体物质的配制计算；2、掌握标准溶液浓度的标定方法；3、了解标准滴定溶液浓度的调整方法。1、能够正确计算溶质为液体物质的用量；2、规范进行滴定操作，能够准确判断滴定终点；
情感目标
重
点
教学分析难
点
1、学习应用新旧知识完成任务的能力；2、培养团队协作意识。1溶质为液体物质的配制计算；2无水碳酸钠为基准物质标定HCl溶液的操作方法；1、溶质为液体物质的配制计算；2、准确判断滴定终点。
已有知识
教教学法方法学
法
教学辅件
1、普通溶液的配制和标准滴定溶液的直接配制；2、滴定操作；3、溶质为固体物质的配制计算。任务驱动法、讲授法、演示法、一体化教学
分组讨论、观察分析、动手操作视频、PPT、实物操作演示
教学进程任务引入
教学内容上一个任务中，我们完成了重铬酸钾标准溶液的配制，溶质采用的是固体物质。如果溶质为液体物质的标准溶液又该如何配置呢？
教学活动教师提题，学生讨论。
设计意图问题引入
我们是不是也要用天平称量液体的质量呢？
任务提出
任务分析及设计
重铬酸钾标准溶液我们采用的是直接配制，
那么哪些标准溶液需要采用间接配制呢？
盐酸具有挥发性，只能先粗略量取一定体积的溶液，配制成接近所需浓度的溶液，然后用基准物质或其他标准溶液来确定它的浓度。
配制及标定05molL盐酸溶液250
mL。
一、引导学生进行任务分析：
教师引导；
1、选择盐酸标准溶液的配制方法；
学生分析、讨论
2、计算所需浓盐酸的体积。
如何才能完成
培养学生分析问题、解决问题的能力。
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任务实施
3、确定实验所需仪器和试剂。4、粗略成接近所需浓度的盐酸溶液。5、对粗略配制的盐酸溶液进行标定。三、根据分析确定实施步骤：
分四步完成，班内同学分成若干个由3－4人组成的学习小组，通过教师引导、播放视频，进行小组讨论、实训，完成学习任务。步骤一：配制方法步骤二：配制计算步骤三：确定仪器、试剂步骤四：配制步骤五：标定
一：配制方法质量分数超过37的盐酸称为浓盐酸。
我们实验室的浓盐酸，ρ119gmLω37，是一种共沸混合物。浓盐酸在空气
中极易挥发，且对皮肤和衣物有强烈的腐蚀性。
根据浓盐酸的性质，可知只能先粗略量取一定体积的浓盐酸溶液，配制成接近所需浓度的溶液，然后用基准物质或其他r