朗诵边想象一下这首诗的意境，等一下我要请同学们把你们想到的意境描绘出来。四、想象意境，熟读成诵欣赏美。1、学生闭目想象意境。后先让学生交流想到的画面，再指名描绘意境。2、出示本诗配歌VCD，让学生欣赏诗境的美。3、吟诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的春景，想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢？可以加上适当的动作来吟诵，能背下来的同学还可以背一背。4、学生吟诗，背诗，互相评价。五、选读诗歌，拓展思维丰富美。1、大家吟诗的时候多投入啊，可见这一首诗写得多好啊！想不想多读一些这样的好诗呢？3、VCD出示与本诗相关的几首古诗，学生可以根据自己的爱好选读。六、自主作业，迁移能力延伸美。学了这首诗后，你回去想给自己布置什么作业？（可找一些描写春天的诗来朗诵；可画一幅春天的画，可以《咏柳》为题写一篇作文。
第二课时
《春日》教学设计
总第4节
【设计理念】学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。【课时目标】1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3、激发学生读书求知的乐趣。【课前准备】在黑板上划出横线，便于学生板书。【教学过程】一、读春：积累词句（可当作课前活动）开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。（学生有困难，师生帮助）1、出示二字词语：立春春水报春2、出示四字词语：春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春风得意早春初春春日开春春雨新春春景仲春春花阳春春草晚春春耕残春春游暮春春暖春令踏春三春春雷阳春春潮春辉春华春风春季春光春色春汛
f春色迷人春满人间春潮滚滚春花烂漫春风荡漾
春色无边春意盎然四季如春春风和煦春花怒放春意正浓春桃吐蕊枯木逢春春风徐来春江水暖
春暖花开春和日丽春苗茁壮春水盈盈春雨丝丝
春色满园春风送暖百花争春春风轻拂春雨绵绵
春深如海春风浩荡春到人间春风拂面红杏闹春
春寒料峭春风化雨百鸟鸣春春和景明春花似锦
3、出示佳句名诗：●春到三分暖。●春天三日晴。●春雨贵如油。●肥不过春雨，苦不过秋霜。●春天人们起得早，秋后人马吃得饱。●一年四季春为首。●一年之计在于春。●春风不刮，草芽不发。●春天孩子面，一日三变脸。●季节不等人，春日胜黄金。●春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。●十年老r