语文园地
一、交流平台
1．几位小朋友围绕________展开交流。
2．从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有
多项
选择A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来。B．遇到写得生动的语句，在旁边写感受。C．把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。
D．在摘抄内容的右下方注明出处。3．读书时积累的作用是：____________________________________
____________________________________。4．学以致用。1我利用课余时间积累的词语：
描写山的：____________________描写水的：____________________描写动物的：____________________描写植物的：____________________
2我利用课余时间积累的优美语句：排比、拟人句：__________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
f________________________________________________________二、词句段运用一分析课本此板块第1题：1．三个例句都是用“______”造句，都写了人物的动作特点。2．仿写句子。妹妹气得____________。__________得______________。二分析课本此板块第2题：1．我发现两个句子中，前面短句句尾的词语和后面短句句首的词语
是________的。这种手法叫________。2．我能接着句二往下说：弯弯的小桥旁边有______________，____
__________上站着______________，______________张开嘴巴快乐地歌唱。3．我会试着仿写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、书写提示1．观察分析“英、柔、奏、及”等字都有相同的笔画，分别是_____和_____。2．书写要求。
f这两种笔画在具体书写时做到________，这样字形才优美。3．我也会写。
四、日积月累1．将诗句补充完整。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸__________。乱入池中__________，闻歌始觉__________。2．这首诗的作者是唐代诗人A．李白B．白居易C．王昌龄3．我会理解：读了这首诗后，我从“罗裙”这个词语知道是______在采莲。她们穿的裙子是________颜色的。
f参考答案：
语文园地
一、1摘抄
2．ABD
3．提高我们的写作能力
4．示例：1千山万水崇山峻岭波光粼粼
波涛汹涌鸡飞狗跳上蹿下跳一碧千里
桃红柳绿
2爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖
渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的太阳，是春日的雨，是秋日
的果。
二、一1得
2．示例：全身发抖哥哥吹两腮鼓鼓的
二1相同顶针
2．示例：绿绿的垂柳绿绿的垂柳可爱的小鸟可爱的小鸟
3．示例：从前有座山r