吴江区思贤实验小学首届校级A级优质课评比活动方案
一、指导思想
为进一步提高我校中青年教师的专业水平，发现和培养一批中青年骨干教师，积极推进课程改革，全面实施素质教育，根据区教育局《关于组织开展课堂教学系列评优、展示活动的意见》及《关于组织开展第五届A级优质课评比活动的通知》精神，学校决定开展首届校级A级优质课评比活动。
二、参评对象
3年教龄以上，45周岁以下的教师（教学基本功扎实，获吴江或苏州把握学科能力解题大赛一等奖以及区级以上的教学基本功评比中获优胜者者不受3年教龄的限制）；已评上历届A级、2A级优质课教师或者学科（学术）带头人不再参评。
要求参评的教师能自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表；具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养，具有比较扎实的教学基本功，课堂教学水平优良，教学质量良好，为校级优质课教师。
三、评比内容
包括把握课程能力、课堂教学水平、教学思辨能力三个环节。评比采用百分制打分，具体按照把握课程能力占20、课堂教学水平占60、教学思辨能力占20的比例分别赋分，确定名次。
1把握课程能力主要考查教师的课程理解能力。测试内容为课程标准和教材分析。由学科评课组命题制卷，参赛教师根据要求在规定时间完成，交由学科评课组评定等级并赋分。
2课堂教学水平则通过课堂执教上课来考查。分语文、数学、英语和技能四组进行，其中语文、数学分低高年段进行，其余学科不分年段。由学科评课组指定教学内容，由教务处提前两天公布课题。按学科分组组织参评教师上课（一教时），学科评课组成员根据《以学论教：促进学生学习的课堂教学评价标准》进行评价打分。
3教学思辨参评教师根据教科室提供的教学现象，分析其中的问题并进行诊断，而后提出相应的教学对策。要求主题（观点）鲜明、集中，能对现象作比较深入的分析，全篇字数在2000左右。
四、评比程序
1宣传发动阶段（2015年9月下旬10月10日）学校组织全体教师学习新课程改革的有关文件，学习教育局制订的《关于建立以校为本的教学研究制度，深入推进课程
f改革的指导性意见》和《关于组织开展课堂教学系列评优、展示活动的意见》的有关精神，引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化有效课堂教学改革的意识，确立以校为本加强课堂教学研究的意识，引导教师全员参与到课堂教学大比武活动中。
2校级评比阶段（2015年10月13日11月30日）学校按照局有关要求以及本校的实际r