教学案例
教材版本
人教版
课题名称
《孔雀东南飞》高一
课时
三课时授课时间：
课型
新课
教学年级
指
导
思
想
本设计依据新课标的要求，立足于培养学生识记理解古汉语知识和鉴赏古典文学作品的能力，在自主、合作、探究的学习过程中养成自主学习、深入探究的良好习惯。
教
本课总的教学目标：
学
目
标
一、知识目标：了解乐府诗歌的常用表现手法赋、比、兴。二、技能目标：学习积累文言基础知识：实词、多义词、偏义复词、古今异义词、互文等，培养学生阅读文言文的能力。三、情感态度：分析人物形象，理解刘兰芝、焦仲卿对爱情的执著追求和封建礼教、专制家长摧残青年男女爱情幸福的罪恶，深入理解作品的社会意义，培养学生分析鉴赏文学作品的能力并引导学生树立正确的爱情观、价值观
教学重点
刘兰芝、焦仲卿对爱情的执著追求和封建礼教、专制家长摧残青年男女爱情幸福的罪恶
教学难点赋、比、兴手法教
教学步骤
学
过
程
学生活动方法与目的
教学环节
学习内容
爱情是文学作品永恒的主题，古今中外
一
导入
的文人墨客写下无数优美的诗篇讴歌美丽的爱情。但在中国漫长的封建社会里，封建礼教、家长制等传统文化的冷漠残酷使无数
1
进入情境
创设情景法
f美丽的爱情遭到了无情的摧残，从而造成了一幕幕爱情悲剧。今天就让我们走近焦仲卿和刘兰芝的爱情悲剧，感受封建家长制的罪恶和这种制度下的青年男女对爱情的不屈追求。
1、乐府：本是汉武帝设立的音乐机关，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗学生自己阅读2、《孔雀东南飞》是我国古代最长的一首注解，识讲授法记有关长篇叙事诗，也是乐府民歌的代表作之文学常一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双识歌后世就叫“乐府诗”或“乐府”。璧”。3、本诗出自南朝徐陵编写的《玉台新咏》。《玉台新咏》是继《诗经》《楚辞》之后最、早的一部诗歌总集。
（1）．偏义复词：两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬。这种用法“一直沿用到今天。例如口语中：“有个好歹”（偏在“歹”“吉）凶未卜”（偏在“凶”）等。本诗中出现很多，应结合上下文进行判断。如：“昼夜勤作息”（偏在“作”）“勤心养公姥”（偏在“姥”）“我有亲父兄”（偏在“兄”）“我有亲父母”（偏在“母”）“逼迫有弟兄”（偏在“兄”）“其日牛马嘶”（偏在r