从电视剧中得知的，如，中国的四大古典名著《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等。第三，阅读数量不够。从该校的情况看，进行了外阅读的仅有左右。就其原因有二：一是学生没有很感兴趣的外书，这与本地区的经济环境，语教师重视程度有很大关系。二是和现在的考试制度关系密切，个别教师一味追求考试成绩，这也直接的剥夺了学生的阅读时间，挫伤了学生的阅读兴趣，这应该引起我们的高度重视，让学生在书的海洋中健康成长。第四，阅读环境较差。学校与家庭，教师和家长共同构成了学生的阅读环境。家长化素养高，爱看书读报，对学生能起到积极而良好的影响。所以，农村小学生外阅读的好坏与家庭环境和家长的化素养很有关系。在家庭环境中，家庭化氛围浓，书籍报刊丰富，那么学生有书可读，其外阅读状况就好，反之，则无书报可看，外阅读只是纸上谈兵。
f另外学生家长有一定的化修养，爱读书看报，对孩子起到了潜移默化的作用，其影响力是很大的，反之，学生家长化素养低，爱好庸俗，不读书不看报，沉醉与打牌酗酒，对孩子的影响也是不可低估的。二阅读教学的策略及措施一改变阅读观念在对待阅读的问题上，有的领导和老师认为，用大量的时间让学生去读书，特别是读外书会耽误学生做作业的时间和影响其它学科的学习。我认为，这种观念是不正确的。要真正搞好学生的阅读学习和教师的阅读教学，就必须从根本上改变学校领导和教师的阅读观念，努力适应素质教育的要求和新改形势，正确对待阅读教学。二创造阅读条要搞好阅读教学，必须具备必要的阅读条，根据调查的情况看，教师要为学生创造必要的阅读条，如安排好阅读所必须的时间，指导好阅读的方法和阅读书籍的购买等。没有必要的阅读时间，没有适当的阅读方法和必要的阅读材料，那阅读就成了无本之木，无之水了。对于阅读材料的准备，可以让大家捐一点组成班级图书角，自己买一点互相交流着阅读，去学校图书室借书阅读等。另外，学校应积极与家长联手，从改善家庭环境营造家庭化氛围入手，创造良好的家庭化气氛。作为学生的家长还应给自己的子女做好表率，带头进行广泛的阅读，以丰富自己的知识面，以便与自己的子女交流。三开展阅读活动学校在开展阅读学习和阅读教学活动的同时，为了能更有效地提高阅读学习和阅读教学的效益，还应积极开展各种语阅读活动和阅读竞赛等从而激发和提高学生的阅读兴趣与阅读能力，如讲故事自办手抄报写读书笔记等比赛活动。除此以r