能力项
评估要素
1
行为标准1
2
行为标准2
学习提炼能力
有学习愿望，能够在指导或者要求下进行学习。能够通过示范式、教练式学习或者指定的学习资源掌握做好自身岗位工作所需要的知识、技能、工具和信息等。
积极的学习愿望，主动学
提交参加基础业务培训或自学内容的资料证明、学习体会或用之于工作的证明完成要求的培训并通过对应的考核
习，保持专业知识技能的更新。能够自学或主动向他人学习本业务领域内的知识、技能。了解专业领域的最新发展情
列举过往1年中学习掌握的知识、技能及与工作的关系举证过往1年中使用领域内新技术、方法等在工作中的成果体现
况并努力在工作中运用，创
造符合岗位要求的绩效。
基本素质
关联专业知识
听说过一些和本职位相关的零星的财务、法律知识能够在指导下完成一些跨BU合作项目的比较具体的工作
提交过往1年内参加跨BU合作项目的具体工作证明和负责人的工作评价列举过往工作过程中学习或使用相关财务、法律知识的内
熟悉并了解本职位相关的财务、法律知识参与跨BU合作的项目，并承担一定相对复杂的工作
容和对应的工作内容
列举并提交参加跨BU项目的工作成果及对应负责人对任务难度和完成情况的评价
办公技能
掌握日常工作需要使用的办公软件基本功能
列举工作过程中最长使用的工作软件，并给出样例
提交工作过程中总结的有助熟练使用办公软件中的一些于提高工作效率的办公软件高级功能来辅助工作的开展的使用技巧，并给出自己使
用的实例
素质模型素质
执行力IQ
能制定简单的工作计划，保证按时完成工作任务，基本保证工作的质量
提交过往1年中本人负责的至少2个小型项目的工作计划和执行跟踪表和执行结果
能抓住工作重点，综合多种因素制定工作计划，努力使工作达到优秀的标准，并能为自己设立略富挑战性的目标
提交过去1年中负责的中型项目的工作计划，并举证其中完成的挑战性目标及对应产品总监的评价
f素质模型素质
沟通能力有主动沟通意愿，但沟通举证过往1年中组织的部门内
trade技巧和理解能力不足
的沟通会议的纪要和解决的主良好的主动沟通意识，能够
off
能够主动跟对方沟通，完要问题
准确理解和被理解。
成一般的目标单一、内容
具有良好的沟通意愿，多数
简单的沟通任务
情况下都能够有效倾听和理
解对方。
提交过往一年中组织的跨部
能准确无误、简练的表达自门沟通协调会议纪要及后期
己的观点，能够进行r