第十课时：整理和复习
课题教学目标重点难点教具教学过程整理和复习课型复习知识与技能：1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力过程与方法：使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。能够正确的笔算除数是两位数的除法。题卡教师导学一、复习整理：1、本节课对“两位数的除法”这一单元进行整理和复习。板书课题：整理和复习2、打开数学书看第五单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习除法口算1）直接说结果。720÷80480÷60360÷90240÷30420÷70900÷30180÷20560÷80250÷50450÷90630÷704000÷80说一说口算的方法是什么？小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷68≈455÷70≈578÷60≈507÷80≈289÷50≈说一说估算的方法是什么？小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。3）直接写出得数26÷255÷5280÷4085÷5640÷8081÷3360÷9096÷478÷6根据什么算出结果的？学生活动学生看书，小组合作进行归纳教学意图整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系。
学生思考，汇报发言通过练习，巩固口算和估算的方法
口答结果，说口算的方法
口答结果，说估算的方法
学观察，根据被除数（除数）的变化，确定除数（被除数）怎样变化，商不变。
使学生能运用商不变的规律确定商。巩固商不变的规律。
f小结：商的变化规律教在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，学商不变。过2、复习笔算程1）816÷51665÷25816÷511826÷833672÷181584÷484325÷483276÷84组织学生笔算，说一说试商的方法和笔算的方法是什么？从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。2）灵活试商法同商比较折半估商“5”同头无除商“9”“8”三、练习1、整理和复习（第96页）出示图表，问：解决上面的问r