第二单元教学计划
单元教材分析：本组教材围绕“民风民俗”这个专题，编排了一篇讲读课文《北京的春节》，三篇略读课文《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》以及“口语交际习作二”和“回顾拓展二”。学习本组课文，我们可以领略到中华民族文化的悠久和灿烂，感受到不同地区、不同民族的民族文化的独特魅力。使学生受到中国优秀传统文化的熏陶和感染，激发学生热爱祖国的思想感情以及民族自豪感受，有助于促进各族人民的团结统一。单元教学目标：1、会写14个生字读写23个词语读记16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛；了解藏戏的特点以及艺术形成过程；了解客家民居以及傣家竹楼的建筑特色；了解“和田的维吾尔”的特点，领悟民俗文化的丰富内涵。4、学习有顺序、详略得当的表达，学习抓住事物特点来写的方法。5、调查了解民风民俗并加以整理，与同学交流，并写一篇习作。教学重点：1、掌握本单元的生字新词，并积累应用。2、引导学生阅读时抓住文章主要内容从阅读中感受民俗文化的丰富内涵。3、通过学习课文学习作者的表达方法。教学难点：1、在本组课文的学习中受到民族文化的熏陶感染，吸收民俗文化的智慧和营养。2、学习作者的表达方法。课时安排：6、北京的春天7、藏戏8、各具特色的民居9、和田的维吾尔族口语交际习作二回顾拓展二教学方法和手段：
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2课时1课时1课时1课时3课时1课时
f1、课前组织学生收集与课文有关的资料，以帮助学生读懂课文。2、以读为主，多读少讲，以读促悟，在读中感悟和思考，在读中感受文章的思想感情。3、自主学习与品读感悟相结合。采用自主学习方式，尽可能地帮助学生运用已获得的方法学习课文，让阅读成为学生的个性化行为。4、组织学生调查访问、搜集资料、整理资料，再找一找、问一问、写一写、说一说，了解各民族的民风民俗，培养学生的语文综合能力。
6、北京的春节（2课时）、北京的春节（课时）第一课时教学目标：1、初读课文，学习本课的生字新词，整体感知课文内容，理清条理，分清详略。2、自由读课文，形成画面感，表达自己的初步感受。3、有感情的朗读课文。教学重点：初步感知北京春节的年味。教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学准备：收集有关资料。教学过程：一、创设情境，提示课题。１、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。r