性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。
三班级管理1．了解小学班级管理的一般原理。2．了解小学班主任的基本职责。3．了解小学班队活动的基本类型。4．了解小学课外活动的基本知识。5掌握小学班级管理的基本方法。6．掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。7．能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。8．能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长。（四）学科知识1．了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的重大事件。2．了解小学有关学科课程标准的主要内容和特点。3．掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关联。4．能够针对小学生综合学习的要求，适当整合小学有关学科内容，开展学
科教学活动。（五）教学设计1．了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。2．了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。3．了解小学生在不同学习领域的基本认知特点；。4．了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。5．理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。6．掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。7．能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合
理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计。（六）教学实施1．了解小学课堂教学情境创设的基本方法。2．了解小学生学习动机激发的基本方法。3．了解小学课堂教学组织的形式和策略。4．了解小学生学习方式的基本类型和小学教师的课堂教学行为对小学生学
习的影响。5．掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法。6．掌握小学课堂教学总结的基本方法。（七）教学评价1．了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。2．了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对
教师专业发展的作用。
f3．能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。三、试卷结构
（注：可根据当前小学教师培养和小学教育教学知识与能力考试的具体情况，在材料分析题和教学设计题中分别设置语文、数学等科目的选考内容，考生可任意选择一个科目作答）
四、题型示例1．单项选择题（1）在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．杜威的《民主主义与教育》D．布鲁纳的《教育过程》
（2）课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对r