地理必修二教案：11人口的数量变化
【教学目标】一．知识与技能1．使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长率的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。2．使学生掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。3．使学生能进一步理解我国实行的计划生育政策。4．培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。二．过程与方法1．通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。2．利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。3．利用图表分析法、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。4．讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例分析和讨论，认识不同人口增长模式的特征差异，启发引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入阐释。三．情感、态度与价值观1．通过学习帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观。2．进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。3．通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。【教学重点】1．理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。2．理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。3．培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。【教学难点】1．人口增长模式的转变。2．比较两种“低增长率”的人口增长模式的本质区别。一．人口的自然增长1．世界60亿人口日（1）世界：1999年10月12日，地球村第60亿位居民诞生，联合国将这一天定为“世界60亿人口日”。（2）意义：世界人口突破60亿的事件之所以举世瞩目，是因为60亿人口对于地球来说，已经是一个相当庞大的数量。设立“世界60亿人口日”是为了唤醒世人对人口问题的重视，并能自觉约束个人的生育行为。2．世界人口的自然增长（1）影响人口自然增长的决定性因素：一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。（2）人口数量增长随时间的不匀速性①10万年以来的人口增长
历史时期人类的生产人口数量和增人口变化的原因
f活动
长情况
农业革命之前
农业革命至工业革命期间
工业革命以后
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