采用自评、互评、师评、家长评等多种评价方式。每节课上要善于发现学生的闪光点，给予及时、适当的肯定和鼓励：微笑、点头、竖起大拇指，课件中使用“你真棒、恭喜你答对了、再想想”等卡通图画及声音，对新颖、有独到见解的同学或暂时后进生的偶尔出色表现，提议全班为之鼓掌等。对学生的不良表现不作简单的批评，而是深入了解和分析，提出恰如其分的批评和改进意见，使其他学生受到潜移默化的教育。教学反思反思是我们教师专业发展和自我成长的重要环节，只有不断反思；我们才能提高自己的水平和能力。（1）问题的设置考虑还不够周密。影响坝下村的木雕工艺城形成与发展有多种因素。每一个城镇每一个工业园都有自己的特殊性，而教材上所讲的只是它们的共性。（2）学生讨论没有分组进行，导致课堂纪律有点乱，影响了合作探究的参与面，没能让所有的同学都动起来。（3）通过实地了解仙游木雕工艺发展的状况，使学生更容易掌握政府扶持是迅速推进仙游木雕工艺发展的主要动力，学会分析地理条件对经济发展的影响，但由于受到课时制约不能每节课都是这样。（4）学生从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，提出探究思路，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的能力有限，出现答非所问的现象，今后要侧重培养这方面的能力。（5）组织学生实地考察与教学相结合，效果良好，但组织学生、联系考察地等事宜工作量大，特别要注意学生安全。
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