小学语文人教版五年级上册“教、学、练。测、固五位一体”高效课堂备课
9《鲸》教学设计
第一课时【教学目标】
1、了解鲸的特点和生活习性。2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。3、培养学生热爱科学的兴趣。
【教学重难点】
重点：了解鲸的特点和生活习性，掌握说明文常用的写作方法。
难点：从鲸的形体变化和漫长的环境变化这两方面的关系来理解鲸的进化过程。
【教学活动设计】
教学环节教与学活动（一）导入新课，板书课题。师生板书课题，生齐读课题一遍。（二）出示学习目标自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决有些字的音容易读错，需要注意出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，右半边的笔顺是一、广、斤、市学生能了解本组课文的主题。评价任务
一、导入环节
认识生字后再读一遍课文看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子
明确学习目标，给本堂课的学习有个明确的定位。
1
f二、整体感知，了解内容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解？整体感知
三、随堂练习
四、作业
2
f第二课时
教学环节
教与学活动（一）导入新课，板书课题。（二）出示学习目标自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活所以，
评价任务
学生能了解本组课文的主题。
一、导入环我们并不是鱼，而是哺乳动物节
快速读第3自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢？默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第4、5自然段用“r