《弟子规入则孝》教案
教学内容：《弟子规》一、入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学目的：1、熟读并背诵《弟子规》入则孝“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”部分。2、通过讲解联系生活体验，培养学生的孝心教学重点：结合生活实际，理解其中让学生理解孝道的重要性。关键在落实上。教学难点：在成长中如何践行正确的孝。
教学过程一、复习旧课1、开火车回答问题：
（1）《弟子规》的原名？（2）《弟子规》的作者？（3）《弟子规》分为几部分？每部分的主要内容？2、分男女背诵《总叙》部分二、学习新课1、学生试谈对孝的理解。2、出示PPT：二十四孝图之“亲尝汤药”、“扇枕温衾”2、出示PPT：（1）“入则孝”中“孝”的含义与意义。（2）《弟子规》一、入则孝
f父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承3、播放《弟子规》相关内容视频朗读（动画）4、集体朗读“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”5、小组讨论理解其中义理。6、指名回答后教师明确（出示PPT）7、逐句理解父母呼应勿缓。A结合实际，谈谈自己的理解。B教师明确（PPT）现实版“父母呼，应勿缓。”现在的孩子，听到父母喊自己，年龄越大，反应越慢，喊的次数越多，时不时地还会呛父母一句“喊什么喊？长着耳朵呢！”有的家庭还颠倒过来，成了“子女呼，应勿缓”，把爹妈使唤得跟男佣，女佣似的。为什么要『应勿缓』？「应勿缓」就是表示一种恭敬。假如父母叫到我们，我们拖拖拉拉、迟迟疑疑、慢慢吞吞，这样的话就没有恭敬心。而孝一定要体现在一个敬字上，孝敬，你没有敬父母这种心，怎么能说有孝心？所以，应勿缓也是一种孝敬。父母，广义的来看，一切的老人家都像我们的父母一样，所以我们对待老人家、对待长辈，也应该像对父母那样的对待他们。孟子说的「老吾老以及人之老」，对我们家的老人、自己家的父母这种心，扩展到对一切的父母、一切的老人。所以他们这些长辈呼，我们也得应勿缓，他们有需要的，我
f们马上要帮助。在日常生活中，凡是有人有求于我的，我马上尽力的去帮助他们，这也是应勿缓。这个「呼」不一定是语言上叫，才叫呼，心灵的呼声也得应勿缓。老人家心里有需要的，不待他说出来，我们就要去帮忙，就要去照顾，这就是应勿缓。父母命行勿懒A结合实际，谈谈自己的理解。B教师明确（PPT）这是讲父母对我们的教诲，希望我们做什么事r