《蝙蝠和雷达》说课稿
尊敬的各位评委：
早上好。我是
号考生。
今天我说课的题目是《蝙蝠和雷达》。
下面，我将从教材、教学目标、教学理念、教学流程、板书设计五个方面来说说我的教学设
想。
一、说教材
《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三组第11课，它是一篇讲述科学常识的说明性的文
章，介绍了仿生学的运用科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠能顺利飞行
的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证了飞机夜间安全飞行。告诉人们，研究生
物可以对人类的创造发明有所启示。
全文共7个自然段，可分为三大部分。第一部分13，写通过飞机夜行这种现象，提出飞机
怎么能安全飞行的问题。这是全文要说明的主要问题。第2自然段在文中起承上启下的作用。
第二部分47，写科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是
用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分8，写科学家从蝙蝠身上受到启发，给飞机装上雷
达，保证了飞机安全飞行。本文叙述思路清晰，逻辑性强。是按照先提出问题，然后一步步
来解答，讲清一个道理的方式来叙述的。本文属于常见的说明性的语言，读来清楚明
白，向我们朴实、准确地介绍了蝙蝠夜间飞行的原理。其间语言也不乏准确生动，为说明性
语言增添了不少色彩。
★这个阶段的学生已经有了一定的语文学习基础，具备了初步的语文听、说、读、写的能力。也掌握了一定的语文学习方法。因而让他们先学后教不失为一种学习方法的选择。但是由于该年龄段的学生依然以具体形象思维为主，正向着抽象逻辑思维过渡，因而学生对本文如何抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。的理解还存在一定困难。作为教者的我们帮助学生建构感性的认知世界，品味语言的精妙之处，从而达到积累、运用就成为教学的重点。本文最大的教学价值就在于训练学生理解蝙蝠探路与飞机夜间安全飞行的联系。
二、说教学目标（★过渡语）基于以上对教材的简析，基于对学生年龄特征的估计，以及针对编者编排意图的揣摩，本课的教学我确立如下的教学目标。目标一，在知识与能力方面：会认7个字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。目标二，在过程与方法方面：抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。目标三，在情感态度与价值观方面：通过学习，弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发，发明雷达的，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
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